A ausência de empatia entre as meninas e o feminismo na escola como instrumento para a igualdade de gêneros

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bakargi, Zelia Vieira de Quevedo
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Livro
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMS
Texto Completo: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/5117
Resumo: O estudo em que se baseia a presente obra investigou os modos com que os educadores constroem seus discursos e suas práticas preponderantemente baseados em seus conceitos espontâneos, em consequência de que, durante a formação acadêmica, lhes tenham sido oferecidas insuficientes reflexões/discussões sobre igualdade de gêneros e realidade escolar não aprofundando questionamentos relativos à construção histórica e cultural dos conceitos naturalizados quanto à gênero, igualdade de direitos e oportunidades. Diante disso, discute-se a necessidade de ressignificação de alguns conceitos, suscitando novas práticas escolares, para que as instituições de ensino, através de seus agentes, representem um ambiente menos reforçador das desigualdades e de opressão e até de luta e empoderamento, principalmente das mulheres, aproximando-se de sua função essencial, democrática e emancipadora.
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spelling 2022-09-23T17:27:46Z2022-09-232022-09-22978-65-89995-20-3https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/5117O estudo em que se baseia a presente obra investigou os modos com que os educadores constroem seus discursos e suas práticas preponderantemente baseados em seus conceitos espontâneos, em consequência de que, durante a formação acadêmica, lhes tenham sido oferecidas insuficientes reflexões/discussões sobre igualdade de gêneros e realidade escolar não aprofundando questionamentos relativos à construção histórica e cultural dos conceitos naturalizados quanto à gênero, igualdade de direitos e oportunidades. Diante disso, discute-se a necessidade de ressignificação de alguns conceitos, suscitando novas práticas escolares, para que as instituições de ensino, através de seus agentes, representem um ambiente menos reforçador das desigualdades e de opressão e até de luta e empoderamento, principalmente das mulheres, aproximando-se de sua função essencial, democrática e emancipadora.The study on which this work is based investigated the ways in which educators construct their discourses and their practices predominantly based on their spontaneous concepts, as a result of the fact that, during their academic training, they were offered insufficient reflections/discussions on equality of genders and school reality not deepening questions related to the historical and cultural construction of naturalized concepts regarding gender, equality of rights and opportunities. In view of this, the need to reframe some concepts is discussed, raising new school practices, so that educational institutions, through their agents, represent an environment that is less reinforcing of inequalities and oppression and even of struggle and empowerment, especially of women, approaching their essential, democratic and emancipatory function.porUniversidade Federal de Mato Grosso do SulUFMSBrasilA ausência de empatia entre as meninas e o feminismo na escola como instrumento para a igualdade de gênerosAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOFeminismoEducaçãoEnsinoFormação de professoresIgualdade de gênerosViolência nas escolasA ausência de empatia entre as meninas e o feminismo na escola como instrumento para a igualdade de gênerosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bookBakargi, Zelia Vieira de Quevedoreponame:Repositório Institucional da UFMSinstname:Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)instacron:UFMSORIGINALA_AUSÊNCIA_DE_EMPATIA (1).pdfA_AUSÊNCIA_DE_EMPATIA (1).pdfapplication/pdf3119036https://repositorio.ufms.br/bitstream/123456789/5117/4/A_AUS%c3%8aNCIA_DE_EMPATIA%20%281%29.pdffda2a415264d804265ce354b183bcd23MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82031https://repositorio.ufms.br/bitstream/123456789/5117/3/license.txt9671aa5ac42cb06edaf75013367dfe04MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufms.br/bitstream/123456789/5117/2/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD52123456789/51172022-09-23 13:45:04.321oai:repositorio.ufms.br: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ório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufms.br/oai/requestri.prograd@ufms.bropendoar:21242022-09-23T17:45:04Repositório Institucional da UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)false
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