Arte-educação para adolescentes em privação de liberdade: avaliação crítica de uma experiência

• Autor(a) principal: Paes, Paulo Cesar Duarte
• Data de Publicação: 1999
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMS
• Texto Completo: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/812
• topic: Educação Artística; Artes; Adolescente

Dezenas de oficinas de arte-educação foram realizadas nos últimos 16 anos, por um grupo de educadores de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, junto a adolescentes em situação de dificuldade social ou em conflito com a lei. Esta prática sistemática necessitava de uma avaliação teórica para subsidiar a sua execução. O presente trabalho tem por objetivo proporcionar uma reflexão sobre o impacto educacional de duas oficinas de arte-educação para adolescentes que cumprem medida sócio-educativa de internação, por terem cometido atos infracionais graves, conforme prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente. A oficina de teatro aconteceu no primeiro semestre de 1993, na unidade de internação da Avenida Bandeirantes. Um grupo de aproximadamente 20 alunos participou das oficinas durante cinco meses e montou uma peça que foi apresentada no Teatro Aracy Balabanian e na própria unidade de internação, com ampla repercussão na mídia local. A segunda oficina, de artes plásticas, aconteceu na unidade do Bairro Los Angeles, no segundo semestre de 1994. Aproximadamente 20 adolescentes participaram das oficinas e expuseram seus trabalhos, no Centro Cultural José Octávio Guizzo e na próprio unidade, com ampla cobertura da mídia local. As experiências são avaliadas criticamente, com base numa concepção sócio-cultural, pressupondo a condição de adolescente em conflito com a lei como fruto de uma construção histórica e não como uma prática individual. A função da arte na educação destes adolescentes, nesta perspectiva, é a de integrar o aluno que participa das oficinas à comunidade, proporcionando a sua socialização. Essa pesquisa pretende identificar quais as contribuições da arte-educação no processo sócio-educativo de adolescentes que se encontram em privação de liberdade por terem entrado em conflito com a lei.