Educação a distância e formação do profissional em agronegócio

• Autor(a) principal: Massuda Junior, Joao
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMS
• Texto Completo: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/1628
• topic: Agroindústria - Brasil; Agricultural Industries - Brazil; Ensino à Distância; Distance Education; Economia Agrícola - educação; Agriculture - economic aspects - education; Ensino Superior; Education, Higher

Este trabalho foi elaborado com o objetivo de analisar o uso da modalidade de educação a distância nos cursos de Agronegócio, em nível de graduação, no estado de Mato Grosso do Sul. Para realização da análise foi necessário o levantamento dos cursos que utilizam a modalidade de educação a distância, quais tecnologias são envolvidas neste processo de mediação da comunicação entre estudantes e professores e como tais cursos trabalham as variáveis: diálogo, estrutura e autonomia do estudante, uma vez que tais elementos são indicadores de como estas instituições reduzem o distanciamento geográfico e aproximam pedagogicamente os entes envolvidos neste processo. Para subsidiar as análises e discussões, aqui propostas, foi levantado o estado da arte acerca das características da sociedade atual (pós-moderna), descrito o histórico da educação a distância no mundo e no Brasil, seu conceito, suas diversas gerações e o papel da tecnologia em cada uma destas e, por fim, levantadas as características da formação profissional em agronegócio. A partir dos dados apurados, foram aplicadas as técnicas de análise de conteúdo, estatística descritiva para cálculo de frequências e agrupamento das informações em categorias para comparações e descrições das informações obtidas, sendo os resultados apresentados e cruzados com o referencial teórico aqui proposto. Os resultados atingidos foram considerados válidos para uma melhor compreensão da educação a distância na formação de profissionais para o agronegócio e revelaram falhas nas bases de dados oficiais acerca dos cursos estudados, apontando, também, novos caminhos para o desenvolvimento de pesquisas acadêmicas no campo da educação a distância e formação profissional na área pesquisada.