Representações sociais sobre bullying no cotidiano de escolas públicas de educação básica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: ENS, Romilda Teodora
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: EYNG, Ana Maria, GISI, Maria Lourdes
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Educação Pública
Texto Completo: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/1243
Resumo: Este estudo objetivou identificar as representações sociais sobre bullying de 489 alunos, 51 professores, 24 gestores, 47 funcionários e 148 pais, num total de 759 participantes, em sete municípios, 14 escolas públicas de educação básica do Paraná. Analisa as atitudes mais frequentes de profissionais da escola quando da ocorrência do fenômeno no cotidiano escolar. O aporte teórico das representações sociais possibilitou levantar os significados atribuídos ao bullying pela comunidade escolar, revelando o modo como este grupo incorporou os conceitos advindos da literatura. As representações dos profissionais da escola indicam dificuldade em lidar com o bullying, pelo desenvolvimento de ações individualizadas.
id UFMT-3_87834ab928929ad31ed7950d0611cb8c
oai_identifier_str oai:periodicoscientificos.ufmt.br:article/1243
network_acronym_str UFMT-3
network_name_str Revista de Educação Pública
repository_id_str
spelling Representações sociais sobre bullying no cotidiano de escolas públicas de educação básicaRepresentações Sociais. Bullying. Educação Básica.BullyingEste estudo objetivou identificar as representações sociais sobre bullying de 489 alunos, 51 professores, 24 gestores, 47 funcionários e 148 pais, num total de 759 participantes, em sete municípios, 14 escolas públicas de educação básica do Paraná. Analisa as atitudes mais frequentes de profissionais da escola quando da ocorrência do fenômeno no cotidiano escolar. O aporte teórico das representações sociais possibilitou levantar os significados atribuídos ao bullying pela comunidade escolar, revelando o modo como este grupo incorporou os conceitos advindos da literatura. As representações dos profissionais da escola indicam dificuldade em lidar com o bullying, pelo desenvolvimento de ações individualizadas.Universidade Federal de Mato Grosso2013-09-14info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionnão avaliadoPesquisa Empírica.application/pdfhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/124310.29286/rep.v22i50.1243Revista de Educação Pública; v. 22 n. 50 (2013): Revista de Educação Pública, v. 22, n. 50, Edição Especial Comemorativa, set./dez. 2013; 785-8082238-20970104-596210.29286/rep.v22i50reponame:Revista de Educação Públicainstname:Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)instacron:UFMTporhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/1243/991ENS, Romilda TeodoraEYNG, Ana MariaGISI, Maria Lourdesinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-01-24T14:53:37Zoai:periodicoscientificos.ufmt.br:article/1243Revistahttp://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublicaPUBhttp://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/oai||rep@ufmt.br2238-20970104-5962opendoar:2024-01-24T14:53:37Revista de Educação Pública - Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)false
dc.title.none.fl_str_mv Representações sociais sobre bullying no cotidiano de escolas públicas de educação básica
title Representações sociais sobre bullying no cotidiano de escolas públicas de educação básica
spellingShingle Representações sociais sobre bullying no cotidiano de escolas públicas de educação básica
ENS, Romilda Teodora
Representações Sociais. Bullying. Educação Básica.
Bullying
title_short Representações sociais sobre bullying no cotidiano de escolas públicas de educação básica
title_full Representações sociais sobre bullying no cotidiano de escolas públicas de educação básica
title_fullStr Representações sociais sobre bullying no cotidiano de escolas públicas de educação básica
title_full_unstemmed Representações sociais sobre bullying no cotidiano de escolas públicas de educação básica
title_sort Representações sociais sobre bullying no cotidiano de escolas públicas de educação básica
author ENS, Romilda Teodora
author_facet ENS, Romilda Teodora
EYNG, Ana Maria
GISI, Maria Lourdes
author_role author
author2 EYNG, Ana Maria
GISI, Maria Lourdes
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv ENS, Romilda Teodora
EYNG, Ana Maria
GISI, Maria Lourdes
dc.subject.por.fl_str_mv Representações Sociais. Bullying. Educação Básica.
Bullying
topic Representações Sociais. Bullying. Educação Básica.
Bullying
description Este estudo objetivou identificar as representações sociais sobre bullying de 489 alunos, 51 professores, 24 gestores, 47 funcionários e 148 pais, num total de 759 participantes, em sete municípios, 14 escolas públicas de educação básica do Paraná. Analisa as atitudes mais frequentes de profissionais da escola quando da ocorrência do fenômeno no cotidiano escolar. O aporte teórico das representações sociais possibilitou levantar os significados atribuídos ao bullying pela comunidade escolar, revelando o modo como este grupo incorporou os conceitos advindos da literatura. As representações dos profissionais da escola indicam dificuldade em lidar com o bullying, pelo desenvolvimento de ações individualizadas.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-09-14
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
não avaliado
Pesquisa Empírica.
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/1243
10.29286/rep.v22i50.1243
url https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/1243
identifier_str_mv 10.29286/rep.v22i50.1243
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/1243/991
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Mato Grosso
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Mato Grosso
dc.source.none.fl_str_mv Revista de Educação Pública; v. 22 n. 50 (2013): Revista de Educação Pública, v. 22, n. 50, Edição Especial Comemorativa, set./dez. 2013; 785-808
2238-2097
0104-5962
10.29286/rep.v22i50
reponame:Revista de Educação Pública
instname:Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
instname_str Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron_str UFMT
institution UFMT
reponame_str Revista de Educação Pública
collection Revista de Educação Pública
repository.name.fl_str_mv Revista de Educação Pública - Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
repository.mail.fl_str_mv ||rep@ufmt.br
_version_ 1799711215576940544

Registros relacionados