POLÍTICAS PÚBLICAS, PRODUÇÕES ACADÊMICAS E MESTRADOS PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO: QUAL É O LUGAR OCUPADO PELOS PROFESSORES?

• Autor(a) principal: ONOFRE, Márcia Regina
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: SOUZA NETO, Samuel de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista de Educação Pública
• Texto Completo: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/11162
• topic: Mestrados profissionais em educação; Políticas públicas; Produções acadêmicas; Profissionalização do ensino

This article promotes a discussion about the place occupied by teachers in the political and academic spheres and defends the Professional Master's Degrees in Education as spaces where a re-signification of the profession can occur. Supported by authors from the teaching professionalization field and by an exploratory study, the research is structured from the documentary analysis of the legal apparatus and, subsequently, a survey of productions in the area. The data analyzed reveals that technicality remains in the training policies and the proposition of the MPEs. On the other hand, the works in the area announce innovative perspectives in the implementation of the program, recognizing the teachers as researchers of the professional field.