ANCESTRALIZANDO: A PLAY ACTIVITY FOR THE TEACHING OF PHYLOGENETIC SYSTEMATICS IN HIGH SCHOOL
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Data de Publicação: | 2023 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Revista Reamec |
Texto Completo: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/14449 |
Resumo: | Phylogenetic systematics is an area of science that is based on the concept of ancestry and descent, its main objective is that the biological classification reflects the kinship relationships between living beings. The teaching of phylogenetic systematics is a fundamental foundation for learning other content in biology, but it is often neglected by high school teachers due to the lack of bibliography and activities aimed at this school level. In the literature there are very few didactic activities focused on phylogenetic systematics, and in general, they are aimed at higher education. In this sense, the present work presents a bibliographical research of national and international scope, and the presentation of a new product for the teaching of phylogenetic systematics in high school, in the form of a playful activity. The Ancestralizando game consists of a total of forty-five cards representing different species of living animals and hypothetical ancestors based on the fauna of the State of Mato Grosso. The activity was elaborated from the theoretical contribution proposed in one of the analyzed articles (see Russo et al. 2016), where the authors showed the possibility of developing a phylogenetic systematic activity through the observation of morphological characteristics, construction of cladograms and production of more parsimonious phylogenetic trees. In this way, the teacher who applies this product will lead the student to propose hypotheses and test them using a simplified methodology of phylogenetic systematics, characterizing teaching by investigation. |
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ANCESTRALIZANDO: A PLAY ACTIVITY FOR THE TEACHING OF PHYLOGENETIC SYSTEMATICS IN HIGH SCHOOLANCESTRALIZAR: UNA ACTIVIDAD LÚDICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA SISTEMÁTICA FILOGENÉTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIAANCESTRALIZANDO: UMA ATIVIDADE LÚDICA PARA O ENSINO DE SISTEMÁTICA FILOGENÉTICA NO ENSINO MÉDIOCladogramaEnsino por InvestigaçãoFilogeniaLudicidadeCladogramaDocencia InvestigativaFilogeniaAlegríaCladogram Research TeachingPhylogenyPlayfulnessPhylogenetic systematics is an area of science that is based on the concept of ancestry and descent, its main objective is that the biological classification reflects the kinship relationships between living beings. The teaching of phylogenetic systematics is a fundamental foundation for learning other content in biology, but it is often neglected by high school teachers due to the lack of bibliography and activities aimed at this school level. In the literature there are very few didactic activities focused on phylogenetic systematics, and in general, they are aimed at higher education. In this sense, the present work presents a bibliographical research of national and international scope, and the presentation of a new product for the teaching of phylogenetic systematics in high school, in the form of a playful activity. The Ancestralizando game consists of a total of forty-five cards representing different species of living animals and hypothetical ancestors based on the fauna of the State of Mato Grosso. The activity was elaborated from the theoretical contribution proposed in one of the analyzed articles (see Russo et al. 2016), where the authors showed the possibility of developing a phylogenetic systematic activity through the observation of morphological characteristics, construction of cladograms and production of more parsimonious phylogenetic trees. In this way, the teacher who applies this product will lead the student to propose hypotheses and test them using a simplified methodology of phylogenetic systematics, characterizing teaching by investigation.La sistemática filogenética es un área de la ciencia que se basa en el concepto de ascendencia y descendencia, su principal objetivo es que la clasificación biológica refleje las relaciones de parentesco entre los seres vivos. La enseñanza de la sistemática filogenética es una base fundamental para el aprendizaje de otros contenidos de la biología, pero muchas veces es desatendida por los profesores de secundaria debido a la falta de bibliografía y actividades dirigidas a este nivel escolar. En la literatura existen muy pocas actividades didácticas centradas en la sistemática filogenética y, en general, están dirigidas a la educación superior. En este sentido, el presente trabajo presenta una investigación bibliográfica de alcance nacional e internacional, y la presentación de un nuevo producto para la enseñanza de la sistemática filogenética en el bachillerato, en forma de Actividad juguetón. El juego Ancestralizando consta de un total de cuarenta y cinco cartas que representan diferentes especies de animales vivos y ancestros hipotéticos basados en la fauna del estado de Mato Grosso. La actividad se elaboró a partir del aporte teórico propuesto en uno de los artículos analizados (a saber, Russo et al. 2016) donde los autores mostraron la posibilidad de desarrollar una actividad sistemática filogenética mediante de la observación de características morfológicas, construcción de cladogramas y producción de más árboles filogenéticos parsimoniosos. De esta forma, el docente que aplique este producto conducirá al alumno a plantear hipótesis y contrastarlas utilizando una metodología simplificada de sistemática filogenética, caracterizando la enseñanza por la investigación.A sistemática filogenética é uma área da ciência que se baseia no conceito de ancestralidade e descendência, seu objetivo principal é que a classificação biológica reflita as relações de parentesco entre os seres vivos. O ensino de sistemática filogenética é um alicerce fundamental para aprendizagem de outros conteúdos na biologia, porém muitas vezes é negligenciado por professores no ensino médio pela carência de bibliografia e atividades voltadas para esse nível escolar. Na literatura há pouquíssimas atividades didáticas com foco em sistemática filogenética, e no geral, são voltadas ao ensino superior. Nesse sentido, o presente trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica de âmbito nacional e internacional, e a apresentação de um novo produto para o ensino de sistemática filogenética no ensino médio, na forma de uma atividade lúdica. O jogo Ancestralizando é composto por um total de quarenta e cinco cartas representando diferentes espécies de animais viventes e ancestrais hipotéticos baseados na fauna do estado do Mato Grosso. A atividade foi elaborada a partir do aporte teórico proposto em um dos artigos analisados (a saber, Russo et al. 2016) onde os autores mostraram a possibilidade de desenvolver uma atividade de sistemática filogenética por meio da observação de características morfológicas, construção de cladogramas e produção de árvores filogenéticas mais parcimoniosas. Dessa forma, o professor que aplicar este produto levará o aluno a propor hipóteses e testá-las usando uma metodologia simplificada da sistemática filogenética, caracterizando o ensino por investigação.Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)2023-02-05info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos paresapplication/pdfhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/1444910.26571/reamec.v11i1.14449 REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 11 Núm. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23003REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 11 n. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23003REAMEC Journal - Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 11 No. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e230032318-6674reponame:Revista Reamecinstname:Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)instacron:UFMTporhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/14449/11872Copyright (c) 2023 Rosivânia de Queiróz Ribeiro, Edlley Max Pessoahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessRibeiro, Rosivânia de QueirózPessoa, Edlley Max2024-01-28T21:08:51Zoai:periodicoscientificos.ufmt.br:article/14449Revistahttp://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/indexPUBhttp://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/oairevistareamec@gmail.com||2318-66742318-6674opendoar:2024-01-28T21:08:51Revista Reamec - Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)false |
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