Orientação profissional : impasses na escolha na graduação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cruz, Edileuza Aparecida Silva
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMT
Texto Completo: http://ri.ufmt.br/handle/1/4804
Resumo: The choice of an undergraduate course is a crucial moment in the lives of subjects whose insertion in the university space, in addition to enabling the acquisition of specific knowledge in professional fields and preparing students to enter the world of work, has consequences in several aspects in the construction of an adult identity. Most individuals begin to question and be asked about their professional choice in adolescence, a period of physical, emotional and social changes that may be accompanied by doubts, insecurities and, for some young people, capable of generating intense psychological suffering. In the literature within the field of Psychology, which has focused on professional guidance, variables such as family identifications, affective repairs, social validation of the profession, identity construction processes can be present when the subject experiences his process of defining an undergraduate course. The objective of this study is to undertake an investigation of the subjective processes involved in the professional choice through the assistance in professional guidance by the clinical modality. Up to eight individual consultations were offered to students who sought the Applied Psychology Service at the Federal University of Mato Grosso, with impasses regarding the degree they chose. Most students report insecurities with the choice they made, a sense of loneliness and feel a lack of family and academic support for the anxieties experienced during graduation. The assistance helped to understand the students' internal conflicts and the personal meaning of the choice for the construction of occupational identity.
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spelling Orientação profissional : impasses na escolha na graduaçãoOrientação profissional clínicaEscolha profissional na universidadePsicanáliseCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIAClinical professional guidanceProfessional choice at the universityPsychoanalysisThe choice of an undergraduate course is a crucial moment in the lives of subjects whose insertion in the university space, in addition to enabling the acquisition of specific knowledge in professional fields and preparing students to enter the world of work, has consequences in several aspects in the construction of an adult identity. Most individuals begin to question and be asked about their professional choice in adolescence, a period of physical, emotional and social changes that may be accompanied by doubts, insecurities and, for some young people, capable of generating intense psychological suffering. In the literature within the field of Psychology, which has focused on professional guidance, variables such as family identifications, affective repairs, social validation of the profession, identity construction processes can be present when the subject experiences his process of defining an undergraduate course. The objective of this study is to undertake an investigation of the subjective processes involved in the professional choice through the assistance in professional guidance by the clinical modality. Up to eight individual consultations were offered to students who sought the Applied Psychology Service at the Federal University of Mato Grosso, with impasses regarding the degree they chose. Most students report insecurities with the choice they made, a sense of loneliness and feel a lack of family and academic support for the anxieties experienced during graduation. The assistance helped to understand the students' internal conflicts and the personal meaning of the choice for the construction of occupational identity.CAPESEsta pesquisa propõe uma investigação sobre a construção da identidade ocupacional de estudantes da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) que apresentaram em suas queixas e demanda de atendimento ao Serviço de Psicologia Aplicada da UFMT, dilemas, medos, frustrações etc. que experimentam na vivência da graduação que escolheram. Tal investigação se constitui como uma pesquisa-intervenção, sendo a metodologia para coleta de dados a oferta de atendimento orientação profissional em modalidade clínica para estes estudantes. A identidade ocupacional é, segundo Bohoslavsky, a autopercepção, ao longo do tempo, em termos de papéis ocupacionais. A construção de uma identidade ocupacional relaciona-se, para modalidade clínica, com variáveis diversas como identificações familiares, narrativas de reparações afetivas e validação social da profissão. O objetivo deste estudo é empreender uma investigação dos processos subjetivos, bem como a percepção de determinações socias envolvidas na escolha de um curso de graduação e no posterior desenvolvimento de uma identidade ocupacional. Foram oferecidos até oito atendimentos individuais para estudantes que procuraram o Serviço de Psicologia Aplicada Universidade Federal de Mato grosso, com impasses a respeito do curso de graduação que escolheram. Os estudantes relataram tanto inseguranças com escolha que fizeram tanto quanto as escolhas posteriores que devem realizar cotidianamente em seus espaços de formação. As principais queixas permearam sensação de solidão, a falta de apoio familiar e acadêmico institucional para as angústias vivenciadas durante a graduação. Os atendimentos evidenciaram os conflitos internos dos discentes e auxiliaram no processo de significação pessoal das escolhas para a construção da identidade ocupacional.Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Educação (IE)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaLee, Henrique de Oliveirahttp://lattes.cnpq.br/1474605413692910Alves, Paola Biasoli183.321.258-47http://lattes.cnpq.br/5160942616671815Lee, Henrique de Oliveira043.690.536-17http://lattes.cnpq.br/1474605413692910043.690.536-17Castilho, Pedro Teixeira981.212.786-00http://lattes.cnpq.br/6549445903596421Cruz, Edileuza Aparecida Silva2023-10-20T15:55:19Z2022-03-122023-10-20T15:55:19Z2020-07-03info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRUZ, Edileuza Aparecida Silva. Orientação profissional: impasses na escolha na graduação. 2020. 107 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Educação, Cuiabá, 2020.http://ri.ufmt.br/handle/1/4804porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMTinstname:Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)instacron:UFMT2023-10-22T07:01:55Zoai:localhost:1/4804Repositório InstitucionalPUBhttp://ri.ufmt.br/oai/requestjordanbiblio@gmail.comopendoar:2023-10-22T07:01:55Repositório Institucional da UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)false
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