"Cabelo é como pensamento": entrelaçando combates antirracistas pelos fios de cabelo

• Autor(a) principal: Silva Junior, Paulo Melgaço da
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Almeida, Ricardo Pinheiro de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Exitus
• DOI: 10.24065/2237-9460.2020v10n1ID811
• Texto Completo: https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/811
• topic: Cotidiano Escolar; Cabelos; Raça

Uma das características da contemporaneidade é uma explosão de identidades políticas centradas no feminismo, nas identidades gays, lésbicas e negras. Nesta pluralidade da vida social, interessa-nos refletir sobre os corpos negros como sujeitos que foram apagados pela modernidade e que sempre são apontados nos censos e nas pesquisas como em situação de inferioridade. A discussão sobre ‘cabelo’ serve como um claro exemplo de temas que podem ser entrelaçadas com o cotidiano escolar e que podem trazer grandes possibilidades de transformações no combate contra o racismo. Assim, este estudo aborda como uma professora de uma escola da periferia urbana de Duque de Caxias (RJ) entrelaça questões antirracistas pelos fios de seu cabelo – literal e metaforicamente – e em suas práticas. Observamos também os modos pelos quais duas alunas desta professora são positivamente por ela impactadas. Os principais instrumentos para a geração de dados foram: as narrativas da professora e de duas alunas, a observação do cotidiano escolar e as anotações de conversas informais consideradas significantes. Tal processo evidenciou a importância de se trazerem discussões visando ao combate ao racismo para o cotidiano escolar de modo que se apresentem aos/às estudantes outras possibilidades de sociabilidades que, por sua vez, ampliem o conhecimento de si próprios/próprias e do outro. Assim, também serão ampliadas a autoestima e o respeito ao próximo.