O uso da história da matemática na compreensão da linguagem algébrica usual.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Davidson Paulo Azevedo
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Viana, Marger da Conceição Ventura
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFOP
Texto Completo: http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/7209
http://www.periodicos2.ufop.br/index.php/redumat/article/view/327
Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo estudar como o professor pode ter uma prática pedagógica que utilize a História da Matemática no processo de escrita e desenvolvimento da linguagem algébrica baseada no contexto sociocultural, cotidiano e nos fundos de conhecimento dos estudantes. Para isso, serão construídos modelos matemáticos a partir da vivência dos alunos e/ou que estão relacionados com a História da Matemática, a qual serve de apoio ao professor para entender como os estudantes constroem e desenvolvem uma linguagem algébrica própria.
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