Conocimiento del contenido y la enseñanza de un profesor de matemática al enseñar los conceptos básicos de función

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Espinoza González, Jonathan
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Picado Alfaro, Miguel
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Rematec (Online)
Texto Completo: http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/232
Resumo: Este artículo caracteriza los conocimientos que utiliza un profesor de matemática durante su práctica de enseñanza. Se enfoca en el conocimiento pedagógico del contenido (Shulman, 1986 y Hill, Ball y Schilling, 2008) y describe en profundidad uno de los tres subdominios de este: el conocimiento del contenido y la enseñanza. El estudio realizado se deriva de una investigación cualitativa descriptiva basada en los estudios de caso. Los resultados muestran que el sistema de categorías y subcategorías empleado permite identificar los componentes e indicadores del conocimiento del contenido y la enseñanza que caracterizan a un docente cuando enseña los conceptos básicos de función.
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