Perfil do desenvolvimento da linguagem de crianças no município de Belém, segundo o Teste de Triagem de Denver II

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: COSTA, Elson Ferreira
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: CAVALCANTE, Lília Iêda Chaves, DELL'AGLIO, Débora Dalbosco
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPA
Texto Completo: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/9799
http://dx.doi.org/10.1590/1982-0216201517418514
Resumo: Objetivo: avaliar o desenvolvimento da linguagem, segundo o Teste de Triagem de Denver II, de crianças que frequentavam a educação infantil em Belém e verificar fatores associados do desfecho com as características familiares, ambientais e pessoais. Métodos: trata-se de uma pesquisa transversal e de caráter descritivo exploratório. Foi aplicado um questionário aos genitores para coletar os dados pessoais, contextuais e familiares e um instrumento para medição do nível de pobreza familiar. Resultados: das 319 crianças avaliadas, 59,2% apresentaram resultado suspeito de atraso na linguagem. As variáveis que mostraram associação estatisticamente significante com o nível de desenvolvimento da linguagem foram escolaridade paterna (p=0,003), idade materna (p=0,03) e o nível de pobreza urbana (p=0,003). Conclusão: destaca-se a importância de implementar programas de estimulação e monitoramento sistemático, além de alertar para a interferência negativa dos fatores de risco nesse processo.
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Foi aplicado um questionário aos genitores para coletar os dados pessoais, contextuais e familiares e um instrumento para medição do nível de pobreza familiar. Resultados: das 319 crianças avaliadas, 59,2% apresentaram resultado suspeito de atraso na linguagem. As variáveis que mostraram associação estatisticamente significante com o nível de desenvolvimento da linguagem foram escolaridade paterna (p=0,003), idade materna (p=0,03) e o nível de pobreza urbana (p=0,003). Conclusão: destaca-se a importância de implementar programas de estimulação e monitoramento sistemático, além de alertar para a interferência negativa dos fatores de risco nesse processo.Purpose: to evaluate the development of language, according to the Denver Developmental Screening Test, of children enrolled in elementary schools in Belém. Methods: the association between language development and family background, environmental and personal characteristics was tested. This study is cross-sectional and exploratory descriptive. A questionnaire was applied to parents to collect personal, contextual and family data. The socioeconomic level was measured using an instrument specially designed for poor families. Results: from the 319 children assessed, 59.2% presented result of potential delay in language. The variables that showed a statistically significant association with language development were paternal education (p=0.003), maternal age (p=0.03) and family poverty level (p=0.003). Conclusion: this study highlights the importance of implementing stimulation and systematic monitoring programs, and it alerts to the negative interference of the risk factors in this process.Submitted by Hellen Luz (hellencrisluz@gmail.com) on 2018-04-12T17:58:53Z No. of bitstreams: 3 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Artigo_PerfilDesenvolvimentoLinguagem.pdf: 328712 bytes, checksum: ad61217b380ae875ac06282abe1d6006 (MD5) Artigo_LanguageDevelopmentProfile.pdf: 329945 bytes, checksum: 4ef8c0b460127c8afdfaaa0f86146a0b (MD5)Approved for entry into archive by Aline Borges (aline@ufpa.br) on 2018-04-27T18:13:34Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Artigo_PerfilDesenvolvimentoLinguagem.pdf: 328712 bytes, checksum: ad61217b380ae875ac06282abe1d6006 (MD5) Artigo_LanguageDevelopmentProfile.pdf: 329945 bytes, checksum: 4ef8c0b460127c8afdfaaa0f86146a0b (MD5)Made available in DSpace on 2018-04-27T18:13:35Z (GMT). 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