Trans*referenciando o currículo:: cartografias desejantes de jovens transvestigêneres

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nascimento, Letícia Carolina
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Holanda Costa Adad, Shara Jane
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Temas em Educação
Texto Completo: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/68641
Resumo: This text unfolds based on the following question: what can the curriculum say regarding the presence of transgender young people at school and university? Using a cartographic methodological approach, it maps traces of violence experienced by transgender young people from basic education to higher education, which impedes the right to education. It denounces a policy of extermination of transgender youth, since around 80% of victims of lethal transphobia in Brazil are up to 35 years old. In addition to the violence instituted in the educational field that weakens legal guarantees to protect children and youth, they propose a trans*referenced curriculum as a possibility of thinking about education through affections and encounters, in which images of transgender people can be humanized. To affirm the differences, a trans*referenced curriculum recognizes and values ​​the knowledge and experiences of transgender young people in education.
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