Construção e validação de uma cartilha educativa sobre a toxoplasmose gestacional para profissionais de saúde: estudo quasi-experimental

• Autor(a) principal: Cavalcante, Ulanna Maria Bastos
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/26233
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::SAUDE COLETIVA; Educação em saúde; Pré-natal; Profissionais de saúde; Toxoplasmose; Health education; Prenatal; Health professionals; Toxoplasmosis

A toxoplasmose é uma zoonose causada pelo Toxoplasma gondii e que ao atingir a mulher durante a gravidez tem maior relevância, devido ao risco considerável de acometimento do feto. A educação em saúde representa uma estratégia que possui a capacidade de prevenir e reduzir os riscos de exposição da toxoplasmose na gestante. Portanto, promover a capacitação dos profissionais da área da saúde, que atuam nessa assistência, torna-se fundamental para orientar corretamente essas mulheres. Este estudo consistiu em investigar o conhecimento acerca da toxoplasmose gestacional entre profissionais de saúde que realizam assistência prénatal na estratégia saúde da família, antes e após exposição à cartilha educacional construída pela pesquisadora. Tratou-se de um estudo do tipo quasi-experimental, descritivo, com abordagem metodológica quanti-qualitativa. Para melhor compreensão, dividiu-se o estudo em duas etapas: a primeira consistiu num estudo metodológico (momento de construção e validação da cartilha) e a segunda em um estudo quasi-experimental (momento de aplicação da cartilha construída e validada, ou seja, intervenção). Aplicou-se também a regressão logística para explicar quais variáveis categóricas são relevantes para os modelos gerados. No primeiro modelo as variáveis foram: Toxoplasma gondii obrigatoriamente é; redução da transmissão vertical e interpretação do IgG +/IgM+. Para o segundo modelo obteve-se as varáveis: conduta para o IgG-/IgM+ e vias de transmissão. A amostra relacionada a etapa metodológica teve a participação de juízes especialistas e do público-alvo para validações dos instrumentos, que após as análises se mostraram com validação de conteúdo aceitável. Foram 6 juízes especialistas para validar o questionário aplicado e 22 juízes especialistas em conjunto com 16 profissionais do público-alvo para validar a cartilha educacional. A etapa quasi-experimental foi composta por 40 profissionais médicos e enfermeiros, que atuavam nas unidades de saúde de Cajazeiras (Grupo Intervenção) e São José de Piranhas (Grupo Controle), 24 profissionais alocados no grupo intervenção e 16 no grupo controle. Verificouse que 72,5% dos profissionais são do sexo feminino, com uma média de idade de 29,2 anos, média de 5,4 anos de experiência na área da saúde, 4,02 média (em anos) de atuação na unidade de saúde, tendo 57,5% com pós-graduação, apenas 2,5% apresentou treinamento sobre toxoplasmose gestacional, mas 100% dos profissionais informam sobre toxoplasmose e 62,5% prestam essa informação no início do pré-natal. A questão relacionada ao tipo de tratamento na gestante com toxoplasmose teve apenas 25,0% (grupo controle) e 29,2% (grupo intervenção) de acertos pelos profissionais, respectivamente. As médias das questões respondidas pelo grupo intervenção foram mais altas quando comparadas ao grupo controle. Em relação a regressão logística, nos dois modelos gerados os parâmetros estimados sugeriram que as variáveis encontradas afetam negativamente o conhecimento. Por fim, por meio deste estudo verificou-se que os médicos e enfermeiros da Atenção Básica possuem o conhecimento defasado em vários aspectos da toxoplasmose gestacional, comprometendo a boa qualidade do pré-natal. A inserção da cartilha educacional apresentou aumento significativo no nível de conhecimento do grupo intervenção, mostrando a importância que novas estratégias de educação em saúde têm dentro do processo de trabalho desses porfissionais.