A História da matemática e a geometria: uma análise dos livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental do município de Mamanguape/PB

• Autor(a) principal: Silva, Thamiris de Lourdes Oliveira da
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/27790
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA; História da matemática; Livro didático; BNCC

O presente Trabalho de Conclusão de Curso é um estudo que teve como objetivo geral fazer uma investigação para apresentar como a História da Matemática está sendo proposta na unidade temática Geometria em duas coleções de livros didáticos utilizados pelas escolas municipais de Mamanguape, Paraíba, antes e após a publicação da BNCC, destinadas aos anos finais do Ensino Fundamental. Para que o objetivo geral fosse alcançado, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: identificar, em duas coleções de livros didáticos do Ensino Fundamental (anos finais), em quais objetos de conhecimento da unidade temática Geometria percebe-se a presença da História da Matemática; destacar com que frequência a História da Matemática se apresenta nas duas coleções de livros didáticos de Matemática, de acordo com as unidades temáticas da BNCC; verificar a abordagem da História da Matemática nas duas coleções de livros didáticos, a partir do que é proposto na BNCC. A pesquisa desenvolvida foi de abordagem qualitativa, com caráter exploratório, de método documental. As coleções de livros didáticos foram selecionadas de acordo com a publicação da Base Nacional Comum Curricular - BNCC. Foram analisadas as coleções Matemática – Bianchini (BIANCHINI, 2015), que fora editada antes da BNCC e A Conquista da Matemática (GIOVANNI JÚNIOR; CASTRUCCI, 2018) que teve edição após a BNCC ser publicada. Para o desenvolvimento da investigação, primeiramente foi observado os sumários de cada livro das duas coleções, para identificação do tema História da Matemática com enfoque na unidade temática Geometria. Posteriormente, em todas as páginas dos livros didáticos foi realizada uma leitura minuciosa das partes que continham como foco de estudo algum elemento da História da Matemática, para verificar com quais conteúdos e a forma como a História da Matemática se conectava, ou não, a eles. Foi obtido como resultado da pesquisa que a História da Matemática se encontrou com mais frequência nas unidades temáticas Grandes e Medidas e Números, e com pouca frequência na unidade temática de Geometria, que era o foco inicial da pesquisa. Além disso, a partir das coleções analisadas a História da Matemática se apresentava apenas como uma forma introdutória ao assunto ou sem conexão com as páginas seguintes do assunto abordado no capítulo. Por fim, em relação a abordagem da História da Matemática nas duas coleções de livros didáticos, a partir do que é proposto na BNCC, foi verificado que, apresar de ter sido observado mais elementos históricos na coleção publicada após a BNCC, a abordagem ainda se apresenta de forma pontual, sem proporcionar maiores conexões com o assunto estudado.