Uma abordagem geográfica do ensino superior e tecnológico nas cidades pequenas de Areia, Bananeiras e Guarabira – PB

• Autor(a) principal: Pereira, Ana Lucia do Nascimento
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/26701
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::GEOCIENCIAS; Ensino superior; Ensino tecnológico; Cidades pequenas; Centralidade; Higher education; Technological education; Small cities; Centrality; Educación superior; Educación tecnológica; Ciudades pequeñas; Centralidad

Essa tese apresenta um estudo a respeito do ensino superior e tecnológico nas cidades pequenas de Areia, Bananeiras e Guarabira – PB, tendo em vista a utilização do recorte temporal que inicia em 2003 e finda em 2015, objetivando de maneira geral compreender o processo de instalação e/ou expansão das Instituições de Ensino Superior e Tecnológica através das políticas públicas direcionadas pelo Governo Federal nas cidades alvo desta pesquisa. Consideramos os seguintes objetivos específicos: caracterização do termo cidades pequenas, para que possamos ter o real significado e valor apropriado às cidades envolvidas na pesquisa; realização de um resumo a respeito das reformulações ocorridas nos últimos anos na política pública do governo federal para educação superior e tecnológica em nível nacional e local; e por fim, explicação sobre como ocorreu o processo de expansão do ensino superior e tecnológico nas cidades em estudo durante o período proposto. No que consiste os caminhos metodológicos utilizados para o desenvolvimento e a finalização desta pesquisa, inicialmente ofícios foram encaminhados aos órgãos competentes no intuito de obtermos respostas que refutariam a hipótese que norteava a tese: em razão dos investimentos realizados pelo governo federal no ensino superior e tecnológico nas cidades pequenas em estudo, foi possível verificar uma centralidade existente entre elas em decorrência também da educação, tendo em vista a cidade de Guarabira apresentar destaque no que tange um maior número de estudantes que se deslocam e buscam se qualificar através dos estudos de graduação, seja superior ou tecnológico. Ainda com relação ao percurso metodológico, foram aplicados 60 roteiro de entrevistas (semi estruturadas), distribuídas em 20 para cada cidade pesquisada, e mais tarde após o recebimento de alguns dados apenas, estes foram tabulados e analisados juntamente com o material coletado em campo (roteiro de entrevista), demonstrados como forma de gráficos e arguidos com o seguinte propósito: em decorrência do maior avanço no número de alunos ingressos nas instituições de ensino analisadas, foi possível constatar que os campi receberam sim investimentos para abrigar a demanda esperada. No entanto, observa-se que para o momento de implantação de programas, criação de cursos e construção de campus, os recursos já foram supridos. Porém, atualmente, com o passar dos anos e a falta de investimentos através dos cortes na educação no país, sobretudo superior, os alunos, funcionários, professores e as instituições de um modo geral passaram a sofrer com a falta também de incentivo e melhoramento na qualidade do ensino público.