A luta de mulheres camponesas pela conquista da terra: um estudo sobre os processos socioeducativos no Assentamento dona Antônia no município de Conde-PB

• Autor(a) principal: Silva, Maria de Fátima Soares da
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/25703
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Processos educativos; Mulheres camponesas; Protagonismo; Educação popular

Este trabalho de conclusão de curso tem como objetivo geral, apresentar um estudo em torno de processos socioeducativos presentes na luta de mulheres camponesas no contexto da conquista da terra do Assentamento Dona Antônia, no município do Conde/Paraíba no período de 1995 e 1996, atentando para a construção de um protagonismo das mulheres camponesas. Buscou-se, tomando como aspecto relevante, a recuperação da memória histórica e o protagonismo social das mulheres camponesas nesse processo. O termo protagonismo das mulheres justifica-se pelo fato das mulheres forjarem-se enquanto agentes modificadores da história; elas mesmas conquistando, através da organização, o direito à liberdade de participar das questões culturais, educativas, históricas, econômicas e políticas da comunidade. Enquanto objetivos específicos temos: a) Apresentar a luta e a conquista da terra enquanto uma construção feminina; b) Recuperar a memória histórica do papel social das mulheres camponesas no Assentamento Dona Antônia no município do Conde/Paraíba; c) Analisar o processo socioeducativo enquanto contribuição no protagonismo das mulheres camponesas no Assentamento Dona Antônia no município do Conde/Paraíba. A fim de atender esses objetivos nos apoiamos teoricamente nos estudos de pensamento pedagógico e social do professor Paulo Freire sobre a Educação Popular e a Educação como um processo de prática da liberdade, Carlos Rodrigues Brandão em sua reflexão em torno da educação enquanto experiência comunitária, e Roseli Caldart sobre a construção de uma pedagogia que surge no processo de luta pela conquista da terra. No campo metodológico procurou-se traçar um caminho do qual fizeram parte os seguintes aspectos: a pesquisa bibliográfica e documental, enquanto técnicas procedimentais e a elaboração de um roteiro de questionário para orientar as entrevistas realizadas com as camponesas e a análise das falas das entrevistadas. Enquanto parte dos resultados constatamos que a experiência das mulheres na luta pela conquista da terra proporcionou às mulheres camponesas o tecimento de um protagonismo feminino, a busca de conhecimentos por seus direitos e uma participação mais ativa no Assentamento Dona Antônia que resultou em avanços na comunidade como, por exemplo, a aquisição de um trator novo conquistado pela diretoria das mulheres em 2016.