Entre o aprender e o ensinar cartografia: relato de experiência no estágio supervisionado em geografia na ECIT Padre Hildon Bandeira - João Pessoa/PB

• Autor(a) principal: Monteiro, Maria Carolina Gomes
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/30032
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::GEOCIENCIAS; Geografia; Estágio supervisionado; Formação de professores; Cartografia escolar

O presente trabalho ora apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), busca refletir sobre o aprender e o ensinar Cartografia, relacionando a formação acadêmica com a prática docente no ensino fundamental, especialmente nos anos finais. O interesse em investigar e analisar essa temática se deu a partir da regência e do conteúdo selecionado, por intermédio das atividades desenvolvidas na disciplina Estágio Supervisionado de Ensino II, o que me fez refletir sobre a minha formação e sobre as disciplinas que tratam dos conteúdos deste campo do conhecimento, fundamental para a Geografia. Dessa forma, este trabalho constitui-se num relato de experiência, apoiado na pesquisa bibliográfica e elaborado com base nas minhas vivências no Estágio Supervisionado de Ensino II, vinculado ao Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) - Campus I. Diante disso, a realização do mesmo se deu em uma turma do 6º ano do ensino fundamental da ECIT Padre Hildon Bandeira, situada no bairro da Torre em João Pessoa-PB. Com isso, destaca-se a importância da contribuição do componente curricular de Cartografia Escolar para a minha formação, pois foi a partir dela que pude realizar minha regência de maneira confiante, fazendo o uso da linguagem cartográfica e contribuindo para um ensino de Geografia significativo na vida do(a)s aluno(a)s, valorizando e espacializando a realidade em que estão inseridos. Além disso, lidar com as distrações e inquietações do(a)s estudantes durante o estágio foi bastante desafiador, mas vale ressaltar, que estes momentos foram importantes para entender o cotidiano do professor e refletir sobre as diferentes realidades escolares. Com isso, o Estágio Supervisionado é um espaço de reflexão e de construção da identidade profissional.