Exame de suficiência do Conselho Federal de Contabilidade: um estudo das principais dificuldades dos discentes de contabilidade nas disciplinas exigidas

• Autor(a) principal: Sousa, Gilmara das Neves Grigorio Moraes de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/26981
• topic: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::CIENCIAS CONTABEIS; Aprendizagem; Contabilidade de Custos; Exame de Suficiência

O objetivo do estudo foi apontar quais as dificuldades, no momento da aprendizagem, que podem comprometer os discentes na realização do exame de suficiência de ciências contábeis. A metodologia empregada teve como objetivo o de descrever os resultados usando como procedimento o de levantamento tipo survey através da utilização de um questionário, com 11 perguntas sendo 10 fechadas, dentre essas 2 utilizaram a escala Likert. O universo analisado foram os alunos de contabilidade, a partir do 6° período e que estudam ou estudaram em Universidades da Capital João Pessoa, a amostra ficou assim determinada com 148 alunos que responderam adequadamente a pesquisa. Os resultados indicaram que a disciplina em que os alunos apontaram menor conhecimento foi Contabilidade de Custos. Em relação aos motivos apresentados como fator que dificulta o aprendizado, apontaram a metodologia pouco estimulante e dificuldade de assimilação do conteúdo, já o padrão identificado na instituição pública foi a falta de motivação nos alunos que trabalham em tempo integral e estudam à noite. Por fim, o estudo pode concluir que, a metodologia pouco estimulante e a dificuldade de assimilação são aspectos destacados neste estudo, sendo fatores que dificultam a aprendizagem dos discentes na hora do seu aprendizado, essa conclusão corrobora com estudos anteriores, como o de Leite e Guimarães (2004) e o de Araújo (2002).