Matemática financeira: Ultrapassando o muro da escola e adentrando no mercado de trabalho.

• Autor(a) principal: Araújo, Michael William Lacerda.
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/37
• topic: Ensino e aprendizagem da matemática; Matemática financeira; Educação financeira; Instrumentos tecnológicos; Teaching and learning mathematics; Financial math; Financial education; Technological instruments

A presente monografia apresenta a experiência desenvolvida na disciplina de Estágio Supervisionado IV, no curso de Licenciatura em Matemática a distância. Nessa experiência propusemo-nos a realizar uma intervenção pedagógica em uma sala de aula, no 1º ano do Ensino Médio, na disciplina de Matemática. Trabalhamos os conteúdos de matemática financeira, no intuito de preparar os alunos para o mercado de trabalho, inserindo instrumentos tecnológicos, numa perspectiva construtivista. Desta forma, foi priorizado conteúdos que propiciasse ao aluno um fazer matemático, por meio de um processo investigativo, em sua realidade cotidiana, auxiliando-os na apropriação dos novos conhecimentos. Com o auxilio do desenvolvimento tecnológico, por meio do uso de planilhas eletrônicas, transcendeu-se os paradigmas ultrapassados, utilizou-se o pensamento criativo como uma dimensão fundamental da cognição humana construtivista. Utilizou-se como aportes teórico-metodológicos para fundamentar a intervenção as orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM). Como resultados percebemos que os alunos manifestaram maior interesse pela disciplina e conseguiram contextualizar os conteúdos matemáticos com situações vivenciadas em seu dia a dia de trabalho.