O fenômeno da modalização do gênero e-mail

• Autor(a) principal: Santos, Thais Madeiro Bessa dos
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/28376
• topic: CNPQ::OUTROS::SECRETARIADO EXECUTIVO; Modalização; Gênero discursivo; E-mail

A pesquisa tem por objetivo geral identificar os tipos de modalizadores que caracterizam o gênero discursivo e-mail e, especificamente, mapear os tipos de modalizadores, catalogar os modalizadores mapeados, identificar e analisar o funcionamento argumentativo dos modalizadores mapeados, verificar os efeitos de sentido promovidos pelos modalizadores como recurso de engajamento discursivo no gênero e identificar o estilo linguístico, a estrutura composicional e o conteúdo temático do gênero e-mail. Para tanto, foram adotados os estudos da modalização desenvolvidos por Cervoni (1989); Castilho e Castilho (2002); Neves (2011); Nascimento e Silva (2012) e Adelino e Nascimento (2017). Além desses estudos, foi adotada a perspectiva de Bakhtin (2011) para amparar a discussão sobre gênero discursivo. Na apresentação do gênero e-mail, foram tomados como base os textos de Marcuschi (2008); Cruz (2005); Klautau (2011) e Brasil (2018). A pesquisa assume uma abordagem qualitativa de caráter descritivo e de base interpretativa, já que foram identificados, mapeados, catalogados e interpretados os modalizadores presentes no corpus, atentando para o seu funcionamento argumentativo. O corpus é composto de 10 (dez) e-mails, coletados de fevereiro a março de 2019, por meio da rede mundial de computadores. Foram identificados 90 modalizadores, mais precisamente apresentados através da modalização delimitadora, da modalização deôntica de 2 obrigatoriedade e da modalização avaliativa. As análises revelam que tais modalizadores foram empregados no gênero e-mail para expressar uma previsão de resposta, como também para transmitir uma ordem e apresentar uma posição de apreciação do locutor ao fazer uma avaliação no enunciado.