A evasão no curso de secretariado executivo bilíngue da universidade federal da paraíba: uma percepção do ponto de vista discente

• Autor(a) principal: Silva, Alexsandra Gomes da Silva
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/30118
• topic: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; Secretariado Executivo; Evasão; Perfil Discente

Este projeto tem por objetivo geral identificar os principais fatores que motivam o estudante do curso de Secretariado Executivo Bilíngue da Universidade Federal da Paraíba a desistir do curso, relacionando-os ao perfil estudantil e à realidade do mercado territorial local. Os objetivos específicos são: i) realizar um estudo bibliográfico e analítico sobre a evasão do curso de Secretariado; ii) identificar estudantes proeminentes à evasão sobre o curso e suas principais motivações; e iii)levantar as principais variáveis motivacionais de evasão desses estudantes. Mesmo que o acesso à educação no Brasil nos últimos anos vem se aperfeiçoando e crescendo a cada ano. Com esse aumento encontramos, de forma proporcional, uma quantia significativa de evadidos, que se tornou um dos maiores problemas do Ensino Superior. A partir dos dados disponibilizados no Relatório de Análise de Formação, Retenção e Evasão dos alunos de Graduação do CCAE - 2016A pesquisa justifica-se pelo propósito de descobrir os possíveis fatores que motivam a evasão no curso de Secretariado da UFPB, levando o estudante a desistir ou trancar o curso, relacionando-o às práticas pedagógicas e a realidade do mercado na região do Vale do Mamanguape. Para desenvolvimento da pesquisa foram utilizados alguns teóricos como Durante (2009), Lobo (2012), Nascimento (2012), Nonato Júnior (2009), Silva (2012). Foi realizado um estudo analítico sobre a evasão do curso de Secretariado e também um estudo de campo com estudantes proeminentes à evasão, para assim identificar e levantar as principais variáveis motivacionais de evasão desses estudantes, tendo como percurso inicial do processo o levantamento de hipóteses sobre a temática abordada, considerando pesquisa preliminar (questões de partida) realizada com os alunos do P1 e P2 Foi elaborado e aplicado um questionário sobre quais fatores motivam a evasão. Enquanto resultados, a pesquisa aponta que 64,4% dos estudantes da amostra já pensaram em desistir do curso ou trancar.