O conceito de território nos livros didáticos de geografia do ensino médio do autor Melhem Adas (1970 a 1990)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sampaio, Joana Jakeline de Alcantara
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB
Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/tede/5831
Resumo: The territory issue has always been present in the constitution of human societies; its apprehension and domain are bonded to the most several forms of power, including the ideological that has often been used as a way to justify the different forms of ownership, since its usage is through the mastery of a particular social group. In this sense, the importance of territory is presented in this research as a concept discussed in Geography textbooks for middle school author Melhem Adas, during the period from 1970 to 1990. To this purpose, the historical approach goes back to the nineteenth century (XIX) with the establishment of the emergence of Modern School in Europe, which a priori had the function to justify the founding of the nation-state from the established school knowledge in schools. Geography as school content played a key role to justify the sense of patriotic nationalism, so important to get the project of the national State in this period. The concept of territory was, thus, widely used to substantiate the nationalistic ideals and the textbook was the instrument used to ensure such goals. The political, economical and social changes that occurred during the Historical process redefined the relationship between society and territory and its conception has undergone several theoretical transformations, which were analyzed differently in a large range of science fileds, including Geography. The historical angle (selected part) chosen for this study took place because of the historical context in which it was written in the didactic work of the author mentioned above, in the case of Brazil, took the implantation of the military dictatorship and political opening, from the mid-1980, when also occur the paradigm shifts of the geographical science.
id UFPB_40de999e25886d3b93c7d0a655a53bb7
oai_identifier_str oai:repositorio.ufpb.br:tede/5831
network_acronym_str UFPB
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB
repository_id_str
spelling O conceito de território nos livros didáticos de geografia do ensino médio do autor Melhem Adas (1970 a 1990)TerritórioGeografiaDisciplina EscolarLivro DidáticoTerritoryGeographySchool DisciplineText Book.CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::GEOCIENCIASThe territory issue has always been present in the constitution of human societies; its apprehension and domain are bonded to the most several forms of power, including the ideological that has often been used as a way to justify the different forms of ownership, since its usage is through the mastery of a particular social group. In this sense, the importance of territory is presented in this research as a concept discussed in Geography textbooks for middle school author Melhem Adas, during the period from 1970 to 1990. To this purpose, the historical approach goes back to the nineteenth century (XIX) with the establishment of the emergence of Modern School in Europe, which a priori had the function to justify the founding of the nation-state from the established school knowledge in schools. Geography as school content played a key role to justify the sense of patriotic nationalism, so important to get the project of the national State in this period. The concept of territory was, thus, widely used to substantiate the nationalistic ideals and the textbook was the instrument used to ensure such goals. The political, economical and social changes that occurred during the Historical process redefined the relationship between society and territory and its conception has undergone several theoretical transformations, which were analyzed differently in a large range of science fileds, including Geography. The historical angle (selected part) chosen for this study took place because of the historical context in which it was written in the didactic work of the author mentioned above, in the case of Brazil, took the implantation of the military dictatorship and political opening, from the mid-1980, when also occur the paradigm shifts of the geographical science.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA questão do território sempre esteve presente na constituição das sociedades humanas; sua apreensão e domínio estão atreladas às mais diversas formas de poder, inclusive a ideológica, que muitas vezes tem sido utilizada como maneira de justificar as mais diferentes formas de possessão, já que sua utilização se dá por meio do domínio de um determinado grupo social. Nesse sentido, a importância do território se dá, nessa pesquisa, enquanto conceito abordado nos livros didáticos de Geografia para o Ensino Médio do autor Melhem Adas, durante o período de 1970 a 1990. Para tanto, a abordagem histórica remonta ao século XIX, com a constituição do surgimento da Escola Moderna na Europa, que a priori tinha a função de justificar a fundação do Estado-nação a partir do saber escolar instituído nas escolas. A Geografia, enquanto disciplina escolar, teve um papel fundamental para justificar a ideia do nacionalismo patriótico, tão importante para a consolidação do projeto do Estado nacional nesse período. O conceito de território foi, assim, bastante utilizado para fundamentar os ideais nacionalistas e o livro didático foi o instrumento usado para garantir tais objetivos. As mudanças políticas, econômicas e sociais transcorridas durante o processo histórico redefiniram as relações da sociedade com o território e sua concepção passou por várias transformações teóricas, as quais foram analisadas de forma diferente, por vários campos da ciência, entre eles a Geografia. O recorte histórico escolhido para essa pesquisa se deu em virtude do contexto histórico no qual foi escrito a obra didática do autor acima referenciado, que no caso do Brasil, se deu a implantação da Ditadura Militar e a abertura política, a partir de meados da década de 1980, quando ocorrem também as mudanças de paradigmas da ciência geográfica.Universidade Federal da Paraí­baBRGeografiaPrograma de Pós-Graduação em GeografiaUFPBAlbuquerque, Maria Adailza Martins dehttp://lattes.cnpq.br/8301114224654184Sampaio, Joana Jakeline de Alcantara2015-05-14T12:17:09Z2018-07-21T00:10:19Z2014-08-262018-07-21T00:10:19Z2012-01-01info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfSAMPAIO, Joana Jakeline de Alcantara. O conceito de território nos livros didáticos de geografia do ensino médio do autor Melhem Adas (1970 a 1990). 2012. 115 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal da Paraí­ba, João Pessoa, 2012.https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/tede/5831porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPBinstname:Universidade Federal da Paraíba (UFPB)instacron:UFPB2018-09-06T00:43:42Zoai:repositorio.ufpb.br:tede/5831Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufpb.br/PUBhttp://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/oai/requestdiretoria@ufpb.br|| diretoria@ufpb.bropendoar:2018-09-06T00:43:42Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB - Universidade Federal da Paraíba (UFPB)false
dc.title.none.fl_str_mv O conceito de território nos livros didáticos de geografia do ensino médio do autor Melhem Adas (1970 a 1990)
title O conceito de território nos livros didáticos de geografia do ensino médio do autor Melhem Adas (1970 a 1990)
spellingShingle O conceito de território nos livros didáticos de geografia do ensino médio do autor Melhem Adas (1970 a 1990)
Sampaio, Joana Jakeline de Alcantara
Território
Geografia
Disciplina Escolar
Livro Didático
Territory
Geography
School Discipline
Text Book.
CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::GEOCIENCIAS
title_short O conceito de território nos livros didáticos de geografia do ensino médio do autor Melhem Adas (1970 a 1990)
title_full O conceito de território nos livros didáticos de geografia do ensino médio do autor Melhem Adas (1970 a 1990)
title_fullStr O conceito de território nos livros didáticos de geografia do ensino médio do autor Melhem Adas (1970 a 1990)
title_full_unstemmed O conceito de território nos livros didáticos de geografia do ensino médio do autor Melhem Adas (1970 a 1990)
title_sort O conceito de território nos livros didáticos de geografia do ensino médio do autor Melhem Adas (1970 a 1990)
author Sampaio, Joana Jakeline de Alcantara
author_facet Sampaio, Joana Jakeline de Alcantara
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Albuquerque, Maria Adailza Martins de
http://lattes.cnpq.br/8301114224654184
dc.contributor.author.fl_str_mv Sampaio, Joana Jakeline de Alcantara
dc.subject.por.fl_str_mv Território
Geografia
Disciplina Escolar
Livro Didático
Territory
Geography
School Discipline
Text Book.
CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::GEOCIENCIAS
topic Território
Geografia
Disciplina Escolar
Livro Didático
Territory
Geography
School Discipline
Text Book.
CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::GEOCIENCIAS
description The territory issue has always been present in the constitution of human societies; its apprehension and domain are bonded to the most several forms of power, including the ideological that has often been used as a way to justify the different forms of ownership, since its usage is through the mastery of a particular social group. In this sense, the importance of territory is presented in this research as a concept discussed in Geography textbooks for middle school author Melhem Adas, during the period from 1970 to 1990. To this purpose, the historical approach goes back to the nineteenth century (XIX) with the establishment of the emergence of Modern School in Europe, which a priori had the function to justify the founding of the nation-state from the established school knowledge in schools. Geography as school content played a key role to justify the sense of patriotic nationalism, so important to get the project of the national State in this period. The concept of territory was, thus, widely used to substantiate the nationalistic ideals and the textbook was the instrument used to ensure such goals. The political, economical and social changes that occurred during the Historical process redefined the relationship between society and territory and its conception has undergone several theoretical transformations, which were analyzed differently in a large range of science fileds, including Geography. The historical angle (selected part) chosen for this study took place because of the historical context in which it was written in the didactic work of the author mentioned above, in the case of Brazil, took the implantation of the military dictatorship and political opening, from the mid-1980, when also occur the paradigm shifts of the geographical science.
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012-01-01
2014-08-26
2015-05-14T12:17:09Z
2018-07-21T00:10:19Z
2018-07-21T00:10:19Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv SAMPAIO, Joana Jakeline de Alcantara. O conceito de território nos livros didáticos de geografia do ensino médio do autor Melhem Adas (1970 a 1990). 2012. 115 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal da Paraí­ba, João Pessoa, 2012.
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/tede/5831
identifier_str_mv SAMPAIO, Joana Jakeline de Alcantara. O conceito de território nos livros didáticos de geografia do ensino médio do autor Melhem Adas (1970 a 1990). 2012. 115 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal da Paraí­ba, João Pessoa, 2012.
url https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/tede/5831
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal da Paraí­ba
BR
Geografia
Programa de Pós-Graduação em Geografia
UFPB
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal da Paraí­ba
BR
Geografia
Programa de Pós-Graduação em Geografia
UFPB
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB
instname:Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
instacron:UFPB
instname_str Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
instacron_str UFPB
institution UFPB
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB - Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
repository.mail.fl_str_mv diretoria@ufpb.br|| diretoria@ufpb.br
_version_ 1801842898719735808