Análise Swot dos relatórios de avaliação interna: um diagnóstico institucional do IFPB
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB |
Texto Completo: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/30054 |
Resumo: | This research provides an overview of the study's theme, which focuses on institutional selfassessment processes conducted by the Federal Institute of Education of Paraíba (IFPB), a higher education institution comprising multiple units throughout the state. These institutions are subject to specific regulations governing the National Higher Education Assessment System (SINAES), which aims to consolidate the national evaluation process of Higher Education Institutions (HEIs), their undergraduate courses, and student academic performance. Within this context, IFPB carries out institutional self-assessment through the Commission for Self- Assessment (CPA), responsible for collecting and analyzing information from faculty, students, administrative staff, and the community surrounding the institution. The purpose of the selfassessment process is to diagnose the conditions under which IFPB operates in higher education, and it is essential for improving the quality of undergraduate and postgraduate courses, research, extension activities, and community engagement. Considering the potential personal, professional, and institutional obstacles related to self-assessment, this research intends to approach evaluation holistically and view it as a fundamental exercise for institutional quality improvement, aiming for continuous development. The self-assessment reports produced by the CPA are relevant for planning and implementing actions that aim to continually enhance the conditions for offering courses and services at IFPB. In this regard, the research focuses on analyzing these reports, seeking to understand their content and presentation methods to provide better visibility and comprehension. With the overall objective of conducting a SWOT analysis (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) of IFPB's selfassessment processes, the research aims to compile insights from the reports and generate suggestions for the organization under study. |
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Análise Swot dos relatórios de avaliação interna: um diagnóstico institucional do IFPBAutoavaliação - IFPB - RelatóriosAvaliação Institucional - RelatóriosComissão Própria de Avaliação - CPAInstituto Federal da Paraíba - IFPBSelf-assessment - IFPB - ReportsInstitutional evaluation - ReportsCommission for Self-AssessmentFederal Institute of ParaíbaCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOThis research provides an overview of the study's theme, which focuses on institutional selfassessment processes conducted by the Federal Institute of Education of Paraíba (IFPB), a higher education institution comprising multiple units throughout the state. These institutions are subject to specific regulations governing the National Higher Education Assessment System (SINAES), which aims to consolidate the national evaluation process of Higher Education Institutions (HEIs), their undergraduate courses, and student academic performance. Within this context, IFPB carries out institutional self-assessment through the Commission for Self- Assessment (CPA), responsible for collecting and analyzing information from faculty, students, administrative staff, and the community surrounding the institution. The purpose of the selfassessment process is to diagnose the conditions under which IFPB operates in higher education, and it is essential for improving the quality of undergraduate and postgraduate courses, research, extension activities, and community engagement. Considering the potential personal, professional, and institutional obstacles related to self-assessment, this research intends to approach evaluation holistically and view it as a fundamental exercise for institutional quality improvement, aiming for continuous development. The self-assessment reports produced by the CPA are relevant for planning and implementing actions that aim to continually enhance the conditions for offering courses and services at IFPB. In this regard, the research focuses on analyzing these reports, seeking to understand their content and presentation methods to provide better visibility and comprehension. With the overall objective of conducting a SWOT analysis (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) of IFPB's selfassessment processes, the research aims to compile insights from the reports and generate suggestions for the organization under study.NenhumaEsta pesquisa fornece um panorama sobre o tema do estudo, que aborda os processos de autoavaliação institucional, realizados pelo Instituto Federal de Educação da Paraíba (IFPB), uma instituição de ensino superior composta por diversas unidades distribuídas pelo estado. Essas instituições estão sujeitas às legislações específicas que regem o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), que tem como objetivo consolidar o processo nacional de avaliação das Instituições de Educação Superior (IES), seus cursos de graduação e o desempenho acadêmico dos estudantes. Dentro deste contexto, o IFPB desempenha a autoavaliação institucional por meio da Comissão Própria de Avaliação (CPA), responsável por coletar e analisar informações provenientes de docentes, estudantes, corpo técnicoadministrativo e comunidade em torno da instituição. O processo de autoavaliação tem como propósito diagnosticar as condições de atuação do IFPB na educação superior e é fundamental para aprimorar a qualidade da oferta dos cursos de graduação, pós-graduação, pesquisa, extensão e atendimento à comunidade. Considerando os possíveis obstáculos pessoais, profissionais e institucionais relacionados à autoavaliação, esta pesquisa tem a intenção de abordar a avaliação de forma holística e a enxergar como um exercício fundamental para a melhoria da qualidade institucional, buscando o desenvolvimento contínuo da instituição. Os relatórios de autoavaliação produzidos pela CPA têm relevância para o planejamento e implementação de ações que visam à constante melhoria das condições de oferta dos cursos e serviços do IFPB. Nesse sentido, a pesquisa se concentra na análise desses relatórios, buscando compreender o conteúdo abordado e a forma como são apresentados, a fim de dar melhor visibilidade e entendimento para os mesmos. Com o objetivo geral de realizar uma análise SWOT (Strengths - Forças, Weaknesses - Fraquezas, Opportunities - Oportunidades e Threats - Ameaças) dos processos de autoavaliação do IFPB, a pesquisa busca trazer um levantamento dos relatórios e fomentar sugestões para a organização estudada.Universidade Federal da ParaíbaBrasilEducaçãoMestrado Profissional em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da EducaçãoUFPBGeglio, Paulo Césarhttp://lattes.cnpq.br/6014136500691921Fontes Filho, José de Arimatéa2024-04-19T11:03:47Z2023-09-272024-04-19T11:03:47Z2023-08-31info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/30054porAttribution-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPBinstname:Universidade Federal da Paraíba (UFPB)instacron:UFPB2024-04-20T06:08:50Zoai:repositorio.ufpb.br:123456789/30054Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufpb.br/PUBhttp://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/oai/requestdiretoria@ufpb.br|| diretoria@ufpb.bropendoar:2024-04-20T06:08:50Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB - Universidade Federal da Paraíba (UFPB)false |
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