Informação estratégica: indicadores educacionais e os órgãos de fomento
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB |
Texto Completo: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/12568 |
Resumo: | In the educational context of accountability policies, it is necessary for scholar actors can reflect about educational indicators. In this sense, the appropriation of educational indicators by school teams can contribute to educational improvement in its broad sense, since from them; it is possible to monitor the results achieved and the obstacles to be overcome; as well as appealing to the funding agencies of education. The purpose of this search was to study the educational indicators and their implications in obtaining resources from development agencies. The development agencies monitor their investments through indicators that work like a compass, a fact that requires a broad understanding of them from those involved in the process. In methodological terms, it is a research delimited by qualitative approach, supported by descriptive typology. For goals achieve, the documentary research was used, method, and for their analysis, the content analysis technique. With research development, it was verified that there are many resources destined for education, however it necessary that scholar teams have knowledge about capturing them; as well as was evident that the work with educational indicators needs to be expanded among the teams as a way to enable the necessary improvements in contemporary education. As a final result, it was obtained a framework construction, in order to contribute to the scholar management to capture the necessary resources for educational quality improvement. |
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Informação estratégica: indicadores educacionais e os órgãos de fomentoGestão da informação e do conhecimentoGestão de organizações escolaresIndicadores em educaçãoAgências de fomentoManagement of information and knowledgeManagement of school organizationsIndicators in educationDevelopment agenciesCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOIn the educational context of accountability policies, it is necessary for scholar actors can reflect about educational indicators. In this sense, the appropriation of educational indicators by school teams can contribute to educational improvement in its broad sense, since from them; it is possible to monitor the results achieved and the obstacles to be overcome; as well as appealing to the funding agencies of education. The purpose of this search was to study the educational indicators and their implications in obtaining resources from development agencies. The development agencies monitor their investments through indicators that work like a compass, a fact that requires a broad understanding of them from those involved in the process. In methodological terms, it is a research delimited by qualitative approach, supported by descriptive typology. For goals achieve, the documentary research was used, method, and for their analysis, the content analysis technique. With research development, it was verified that there are many resources destined for education, however it necessary that scholar teams have knowledge about capturing them; as well as was evident that the work with educational indicators needs to be expanded among the teams as a way to enable the necessary improvements in contemporary education. As a final result, it was obtained a framework construction, in order to contribute to the scholar management to capture the necessary resources for educational quality improvement.NenhumaNo contexto educacional das políticas de responsabilização (accountability), faz-se necessário que os atores escolares possam refletir sobre os indicadores educacionais. Nesse sentido, a apropriação dos indicadores educacionais por parte das equipes escolares pode contribuir para melhoria da educação em seu sentido amplo, já que a partir deles se pode monitorar os resultados alcançados e os entraves a serem vencidos; como também pleitear recursos junto às agências financiadoras da educação. A presente pesquisa teve como finalidade estudar os indicadores educacionais e suas implicações na obtenção de recursos junto às agências de fomento. Os órgãos de fomento monitoram seus investimentos através dos indicadores que funcionam como uma bússola, fato que exige dos envolvidos no processo o entendimento amplo dos mesmos. Em termos metodológicos, trata-se de uma pesquisa delimitada pela abordagem de natureza qualitativa, respaldada pela tipologia descritiva. Para o alcance dos objetivos utilizou-se enquanto método, a pesquisa documental e para a análise dos mesmos, a técnica de análise de conteúdo. Com o desenvolvimento da pesquisa, verificou-se que existem muitos recursos destinados à educação, contudo carece que as equipes escolares tenham conhecimento acerca das formas de captação destes; bem como ficou evidente que o trabalho com indicadores educacionais necessita ser expandido dentre as equipes como forma de possibilitar as melhorias necessárias na educação contemporânea. Como resultado final, obteve-se a construção de um quadro, de forma a contribuir para a gestão escolar captar os recursos necessários a melhoria da qualidade educacional.Universidade Federal da ParaíbaBrasilEducaçãoPrograma de Pós-Graduação em Mestrado em Gestão de Organizações AprendentesUFPBAraújo, Wagner Junqueira dehttp://lattes.cnpq.br/6762905361803183Alves, Paula Regina de Moura França2018-12-11T20:24:10Z2018-12-112018-12-11T20:24:10Z2017-02-06info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/12568porAttribution-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPBinstname:Universidade Federal da Paraíba (UFPB)instacron:UFPB2018-12-11T20:24:10Zoai:repositorio.ufpb.br:123456789/12568Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufpb.br/PUBhttp://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/oai/requestdiretoria@ufpb.br|| diretoria@ufpb.bropendoar:2018-12-11T20:24:10Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB - Universidade Federal da Paraíba (UFPB)false |
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