Estudos bibliométricos avançados como dispositivos indicadores de tendências nas atividades de ciência, tecnologia e inovação
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Data de Publicação: | 2012 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Estudos Universitários (Online) |
Texto Completo: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/estudosuniversitarios/article/view/256380 |
Resumo: | Apresentação e discussão de métodos e técnicas bibliométricos utilizados atualmente na produção de indicadores de Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I) para apoiar o planejamento, a implantação, o acompanhamento e a avaliação de políticas de CT&I por instituições de ensino superior (IES), agências de fomento e comunidade científica. Nesse sentido, são apresentados métodos e técnicas de análise e avaliação de produção científica, reflexões de ordem conceitual, histórica e crítica e as limitações desses métodos e técnicas. São apresentadas, também, representações gráficas de resultados de estudos experimentais de aplicação de análises bibliométricas. Os corpora utilizados na produção de indicadores são constituídos de referências bibliográficas de artigos científicos, trabalhos de eventos, documentos técnicos, teses e dissertações, disponíveis em bases de dados especializadas. Advoga-se que os procedimentos bibliométricos avançados permitem construir indicadores adequados para conhecer com acurácia a realidade científica e tecnológica, sendo aptos, portanto, para subsidiar políticas de CT&I. Chama-se a atenção, no entanto, para o rigor necessário na constituição dos corpora de pesquisa para a obtenção de resultados fidedignos. |
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Estudos bibliométricos avançados como dispositivos indicadores de tendências nas atividades de ciência, tecnologia e inovaçãoCiências Humanas; Tecnologia;UFPE; Estudos Universitários; Revista de cultura; Ciência da informação; Raimundo Nonato Macedo dos Santos; Nair Yumiko KobashiApresentação e discussão de métodos e técnicas bibliométricos utilizados atualmente na produção de indicadores de Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I) para apoiar o planejamento, a implantação, o acompanhamento e a avaliação de políticas de CT&I por instituições de ensino superior (IES), agências de fomento e comunidade científica. Nesse sentido, são apresentados métodos e técnicas de análise e avaliação de produção científica, reflexões de ordem conceitual, histórica e crítica e as limitações desses métodos e técnicas. São apresentadas, também, representações gráficas de resultados de estudos experimentais de aplicação de análises bibliométricas. Os corpora utilizados na produção de indicadores são constituídos de referências bibliográficas de artigos científicos, trabalhos de eventos, documentos técnicos, teses e dissertações, disponíveis em bases de dados especializadas. Advoga-se que os procedimentos bibliométricos avançados permitem construir indicadores adequados para conhecer com acurácia a realidade científica e tecnológica, sendo aptos, portanto, para subsidiar políticas de CT&I. Chama-se a atenção, no entanto, para o rigor necessário na constituição dos corpora de pesquisa para a obtenção de resultados fidedignos.Universidade Federal de PernambucoSantos, Raimundo Nonato Macedo dosKobashi, Nair Yumiko2012-12-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufpe.br/revistas/estudosuniversitarios/article/view/256380Estudos Universitários; v. 31, n. 12 (2012); 54-682675-73540425-4082reponame:Estudos Universitários (Online)instname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPEporhttps://periodicos.ufpe.br/revistas/estudosuniversitarios/article/view/256380/42638Direitos autorais 2022 Estudos Universitárioshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2022-11-30T18:04:08Zoai:oai.periodicos.ufpe.br:article/256380Revistahttps://periodicos.ufpe.br/revistas/estudosuniversitariosPUBhttps://periodicos.ufpe.br/revistas/estudosuniversitarios/oaiestudosuniversitarios@ufpe.br2675-73540425-4082opendoar:2022-11-30T18:04:08Estudos Universitários (Online) - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)false |
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