Qualidade de vida dos técnico-administrativos em educação como fator de formulação de políticas públicas em gestão de pessoas da Universidade Federal de Pernambuco-UFPE

• Autor(a) principal: GUEDES, Fabiana Bernardino de Oliveira
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPE
• Texto Completo: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/40472
• topic: Política pública; Qualidade de vida; Servidores públicos; Universidade Federal de Pernambuco

Esta pesquisa teve como objetivo principal mensurar o índice de qualidade de vida dos servidores técnico-administrativos em educação da UFPE, de modo que os resultados obtidos possam servir como subsídios para incremento e formulação das políticas de qualidade de vida destes servidores. Os dados foram coletados por meio de um survey realizado com 312 participantes em formato on-line utilizando-se de medidas psicométricas consolidadas pela Organização Mundial de Saúde (OMS), o questionário WHOQOL-Bref. A base teórica da pesquisa foi norteada por conceitos sobre políticas públicas e os aspectos da fase de agenda e formulação, gestão de pessoas no serviço público e qualidade de vida geral e no trabalho. Para exploração dos dados foram realizadas frequências e comparação de médias. Cada aspecto da qualidade de vida representou um domínio - físico, psicológico, relações sociais, meio ambiente e do trabalho – que, ao aplicar a sintaxe especifica para análise resultou num índice que variou de 0 a 100. Para análise das respostas e cruzamento das variáveis foram empregadas as técnicas de correlações de Pearson e de Spearman, Análise de Variância (ANOVA), Teste T para comparação de médias e regressão linear múltipla. Verificou-se que os diferentes aspectos da qualidade de vida pesquisados estão correlacionados em escala moderada a forte. Das variáveis do perfil socioprofissional, a única que produziu efeito estatisticamente significativo foi a variável nível do cargo, apontado como item indispensável a ser observado para investimento e formulação de políticas de qualidade de vida da instituição pesquisada.