Implementação de políticas públicas : uma análise do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego 2012 - 2015

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: VALÉRIO, Gracielle Ferreira
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPE
Texto Completo: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18604
Resumo: Este estudo trata da política de Educação Profissional tendo por objetivo avaliar a implementação do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – PRONATEC no período de 2012 - 2015, buscando descrever seus resultados. Para a consecução desse objetivo, o desenho de pesquisa adotado foi a estatística descritiva, auxiliada pelo uso de dados secundários coletados no Plano Plurianual 2012-2015 do Governo Federal, principais ações e programas de responsabilidade do Ministério da Educação e através da análise de normas e documentação produzidas pelos gestores federais para implementação do Pronatec. Como unidade de análise, foram utilizadas as transferências do Programa de Educação Profissional e Tecnológica, entre 2012 e 2015 e as metas estabelecidas para alcance dos objetivos traçados no plano. Portanto, os principais resultados, indicam que de modo agregado a implementação do Pronatec no período entre 2012-2015 não se deu de maneira eficiente, no tocante a execução orçamentária e ao cumprimento das metas, tendo atingindo apenas algumas das previstas na lei de criação do programa. Contudo, se utilizarmos como referências as ações dos programas, podemos perceber que existem ilhas de efetividade. Ou seja, ações que de fato se mostraram capazes de ter um alto rendimento de transferência orçamentária, baseado no que estava previsto.
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Como unidade de análise, foram utilizadas as transferências do Programa de Educação Profissional e Tecnológica, entre 2012 e 2015 e as metas estabelecidas para alcance dos objetivos traçados no plano. Portanto, os principais resultados, indicam que de modo agregado a implementação do Pronatec no período entre 2012-2015 não se deu de maneira eficiente, no tocante a execução orçamentária e ao cumprimento das metas, tendo atingindo apenas algumas das previstas na lei de criação do programa. Contudo, se utilizarmos como referências as ações dos programas, podemos perceber que existem ilhas de efetividade. Ou seja, ações que de fato se mostraram capazes de ter um alto rendimento de transferência orçamentária, baseado no que estava previsto.This study deals with the vocational education policy with the objective of evaluating the implementation of the National Program for Access to Technical Education and Employment - PRONATEC in the 2012 period - 2015, seeking to describe its results. To achieve this objective, the research design used was the descriptive statistics, aided by the use of secondary data collected in the 2012-2015 Multi-Year Plan of the Federal Government, major actions and responsibility programs of the Ministry of Education and through the analysis of standards and documentation produced by federal managers to implement the Pronatec. As the unit of analysis, we used the transfers of the Professional Education Program and Technology between 2012 and 2015 and the targets set for achieving the goals set in the plan. Therefore, the main results indicate that aggregate implementation of Pronatec mode in the period 20122015 did not take place efficiently, with respect to budget execution and the fulfillment of goals, and reaching only some of the foreseen in the law program creation . However, if we use as reference the actions of programs, we realize that there are effective Islands. That is, the fact that actions have been shown to have a high performance transfer budget, based on what was provided.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em Politicas PublicasUFPEBrasilAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessPRONATECImplementaçãoPolíticas PúblicasPRONATECImplementationPublic policyImplementação de políticas públicas : uma análise do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego 2012 - 2015info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestradoreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPETHUMBNAILDissertação Gracielle Valério.pdf.jpgDissertação Gracielle Valério.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1202https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/18604/5/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20Gracielle%20%20Val%c3%a9rio.pdf.jpg9be624fb31308af18e7e3f5024dad39eMD55ORIGINALDissertação Gracielle Valério.pdfDissertação Gracielle Valério.pdfapplication/pdf1369001https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/18604/1/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20Gracielle%20%20Val%c3%a9rio.pdf3be70c544afa4f9c33fe3b8e7b1ca2d6MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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