Implicações da interação de licenciandos em química com os processos de manejo de resíduos quanto à responsabilidade socioambiental
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Data de Publicação: | 2020 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFPE |
Texto Completo: | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/37975 |
Resumo: | Por considerarmos a importância do debate sobre questões ambientais em cursos de instituições de ensino superior, mais especialmente, em cursos de Licenciatura em Química, e pela possibilidade de incluir no debate o manejo de resíduos químicos das atividades de ensino, pesquisa e extensão, investimos neste estudo, que objetivou analisar as contribuições da interação de licenciandos(as) em Química, com processos de manejo de resíduos de atividades experimentais, para sensibilização no sentido de construção de responsabilidade socioambiental, extensiva ao futuro exercício profissional. Para tal, a metodologia empregada, de natureza qualitativa, do tipo pesquisa de aplicação, focou na sensibilização dos(as) participantes da pesquisa em questões socioambientais, tendo como campo empírico o laboratório de Química do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco e, como participantes, discentes do curso de Química-Licenciatura, matriculados entre o 6º e 10º períodos. Como instrumentos para produção de dados, adotamos a observação participante, registrada por nota de campo e audiografia, para verificar o estabelecimento de relações entre as aulas experimentais e o processo de manejo de resíduos e, entrevistas semiestruturadas registradas em áudio, para caracterizar relações de responsabilidade socioambiental, quando da interação com processo de manejo de resíduos químicos e verificar o possível estabelecimento de cumplicidade entre as práticas vivenciadas no processo de estudo e a construção da identidade docente. Da análise dos dados, foi possível inferir que a interação dos(as) licenciandos(as) contribuiu para conexões coerentes entre o manejo de resíduos e questões socioambientais, mas também para o desenvolvimento de uma visão mais ampla quanto ao tema de referência e, para possível abstração de atitudes relativas à adequação de manejo de resíduos, quando do seu futuro exercício profissional. |
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SOUSA, Yrailma Katharine dehttp://lattes.cnpq.br/8274315960873366http://lattes.cnpq.br/5008755169836379OLIVEIRA, Regina Célia Barbosa de2020-09-14T18:02:48Z2020-09-14T18:02:48Z2020-02-21SOUSA, Yrailma Katharine de. Implicações da interação de licenciandos em química com os processos de manejo de resíduos quanto à responsabilidade socioambiental. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco, Caruaru, 2020.https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/37975Por considerarmos a importância do debate sobre questões ambientais em cursos de instituições de ensino superior, mais especialmente, em cursos de Licenciatura em Química, e pela possibilidade de incluir no debate o manejo de resíduos químicos das atividades de ensino, pesquisa e extensão, investimos neste estudo, que objetivou analisar as contribuições da interação de licenciandos(as) em Química, com processos de manejo de resíduos de atividades experimentais, para sensibilização no sentido de construção de responsabilidade socioambiental, extensiva ao futuro exercício profissional. Para tal, a metodologia empregada, de natureza qualitativa, do tipo pesquisa de aplicação, focou na sensibilização dos(as) participantes da pesquisa em questões socioambientais, tendo como campo empírico o laboratório de Química do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco e, como participantes, discentes do curso de Química-Licenciatura, matriculados entre o 6º e 10º períodos. Como instrumentos para produção de dados, adotamos a observação participante, registrada por nota de campo e audiografia, para verificar o estabelecimento de relações entre as aulas experimentais e o processo de manejo de resíduos e, entrevistas semiestruturadas registradas em áudio, para caracterizar relações de responsabilidade socioambiental, quando da interação com processo de manejo de resíduos químicos e verificar o possível estabelecimento de cumplicidade entre as práticas vivenciadas no processo de estudo e a construção da identidade docente. Da análise dos dados, foi possível inferir que a interação dos(as) licenciandos(as) contribuiu para conexões coerentes entre o manejo de resíduos e questões socioambientais, mas também para o desenvolvimento de uma visão mais ampla quanto ao tema de referência e, para possível abstração de atitudes relativas à adequação de manejo de resíduos, quando do seu futuro exercício profissional.CAPESAs we consider the importance of the discussion about environmental issues in courses of higher education institutions, more especially, in licentiate degree in Chemistry, and for the possibility of including in the discussion the chemical waste management from teaching, research and extension activities, we invested in this study, which aimed to analyze the contributions of the interaction of pre-service chemistry Teachers, with the waste management procedures of experimental activities, to raise awareness of building social and environmental responsibility, extended to future professional practice. For that, the methodology used had a qualitative approach, and it was an application research type, focused on raising the awareness of the participants of the research on environmental and social issues. The empirical field of this study was the Chemistry laboratory at the Academic Center of Agrest at the Federal University of Pernambuco and this study had as participants pre-service chemistry Teachers in their last two years at college. As instruments for data production, we adopted participant observation that was audiotaped and recorded by field note, to verify the establishment of relationships between the experimental classes and the waste management procedures. We also used semi-structured interviews that were audiotaped, to characterize relationships of the social and environmental responsibility, when interacting with the chemical waste management procedures and to verify the possible establishment of complicity between the practices experienced in the study process and construction of the teaching identity. From the data analysis, it was possible to infer that the interaction of the pre-service teachers contributed to coherent connections between waste management and environmental and social issues, but also to the development of a broader vision regarding the reference theme and, for possible abstraction of attitudes related to the adequacy of waste management, during their future professional practice.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e MatematicaUFPEBrasilAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessEnsino superiorQuímica - EstudantesEducação ambientalLaboratórios de química – Eliminação de resíduosImplicações da interação de licenciandos em química com os processos de manejo de resíduos quanto à responsabilidade socioambientalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestradoreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPELICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82310https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/37975/3/license.txtbd573a5ca8288eb7272482765f819534MD53TEXTDISSERTAÇÃO Yrailma Katharine de Sousa.pdf.txtDISSERTAÇÃO Yrailma Katharine de Sousa.pdf.txtExtracted texttext/plain144134https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/37975/4/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Yrailma%20Katharine%20de%20Sousa.pdf.txt0e4fde1fc9ba4bfe46b9e7cc5ec79f16MD54THUMBNAILDISSERTAÇÃO Yrailma Katharine de Sousa.pdf.jpgDISSERTAÇÃO Yrailma Katharine de Sousa.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1217https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/37975/5/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Yrailma%20Katharine%20de%20Sousa.pdf.jpg2b351f66aa2a5fcd6bd0bdbb961e1becMD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/37975/2/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD52ORIGINALDISSERTAÇÃO Yrailma Katharine de Sousa.pdfDISSERTAÇÃO Yrailma Katharine de Sousa.pdfapplication/pdf838098https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/37975/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Yrailma%20Katharine%20de%20Sousa.pdf2b990cad5531790320ff55c8d8d1dfa3MD51123456789/379752020-09-15 02:15:44.171oai:repositorio.ufpe.br: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ório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufpe.br/oai/requestattena@ufpe.bropendoar:22212020-09-15T05:15:44Repositório Institucional da UFPE - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)false |
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