A Geopolítica das músicas Andinas no currículo das escolas superiores de música em Peru

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: VARGAS SÁNCHEZ, Saira Esperanza
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPE
dARK ID: ark:/64986/001300000pb48
Texto Completo: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/55273
Resumo: Esse trabalho objetiva investigar a geopolítica do ensino de música no Peru, a partir da análise dos currículos das escolas superiores de música, focalizando-se no Conservatorio Nacional de Música (CNM) e na Escuela de Música de la Facultad de Artes Escénicas de la PUC-Perú. O aumento do ensino da música ocidental se fortalece frente à música andina tradicional, e esta última não está presente nas instituições de ensino superior. Sua ausência faz com que o ensino e a prática de música se concentrem especificamente nos processos de ensino e aprendizagem da música ocidental, que se sobrepõe à música andina, minimizando seu valor social, cultural e educacional. Para analisar a ausência da música andina, se faz uma análise documental dos currículos da educação superior relacionados à formação profissional musical, já que se considera que essa não-presença da cultura musical andina está relacionada à geopolítica do ensino de música, sendo desvalorizada pelo mesmo processo colonizador que reproduz e naturaliza o sistema ocidentalista dominador sobre a cultura andina.
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Sua ausência faz com que o ensino e a prática de música se concentrem especificamente nos processos de ensino e aprendizagem da música ocidental, que se sobrepõe à música andina, minimizando seu valor social, cultural e educacional. Para analisar a ausência da música andina, se faz uma análise documental dos currículos da educação superior relacionados à formação profissional musical, já que se considera que essa não-presença da cultura musical andina está relacionada à geopolítica do ensino de música, sendo desvalorizada pelo mesmo processo colonizador que reproduz e naturaliza o sistema ocidentalista dominador sobre a cultura andina.CAPESEste trabajo tiene por objetivo investigar la geopolítica de la enseñanza de música en el Perú, a partir del análisis de los currículos de las escuelas superiores de música, enfocándose en el Conservatorio Nacional de Música (CNM) y en la Escuela de Música de la Facultad de Artes Escénicas de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). El incremento de la enseñanza de la música occidental se fortalece frente a la música andina tradicional, y esta última no está presente en las instituciones de formación superior. Su ausencia hace que la enseñanza y la práctica musical se concentren, específicamente, en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la música occidental, la cual se sobrepone a la música andina, minimizando su valor social, cultural y educativo. Para analisar la ausencia de la música andina, se realiza un análisis documental de los currículos de la educación superior relacionados a la formación profesional musical, ya que se considera que esta no presencia de la cultura musical andina está relacionada con la geopolítica de la enseñanza de música, siendo desvalorizada por el mismo proceso colonizador que reproduce y naturaliza elsistema occidental dominadorsobre la cultura andina.The aim of this research is about the geopolitics teaching of the traditional Andean music in the curriculum of music colleges, focusing on the Conservatorio Nacional de Música (CNM) and on the Escuela de Música de la Facultad de Artes Escénicas de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). The increase of the teaching of the western music becomes stronger in front of traditional Andean Music, which is not present in the professional teaching colleges. Thus, its absence makes both the musical practice and didactics focus, specifically, about the teaching and learning processes of Western Music, that are superimposed on Andean Music, minimizing its social, cultural and educational value. To analyze the absence of Andean music, a documentary analysis is carried out on higher education curriculums in musical professional training, since it is considered that the non-presence of Andean musical culture is related to the geopolitics of music teaching, being devalued by the same colonization process that reproduces and naturalizes the dominant western system over Andean culture.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em MúsicaUFPEBrasilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessdecolonialidade do conhecimentomúsica Andinacurrículosformação profissionalAmérica LatinaA Geopolítica das músicas Andinas no currículo das escolas superiores de música em Peruinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestradoreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPEORIGINALDISSERTAÇÃO Saira Esperanza Vargas Sánchez.pdfDISSERTAÇÃO Saira Esperanza Vargas Sánchez.pdfapplication/pdf4227328https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/55273/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Saira%20Esperanza%20Vargas%20S%c3%a1nchez.pdf9b6f0f439ab648e0ea6405cf36856efbMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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