PRÁTICAS DOCENTES: UM ESTUDO NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS EM UMA UNIVERSIDADE DO NORDESTE

• Autor(a) principal: Coelho, Christiano
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: Oliveira, Karine Kely Soares de, Silva, Jéssica Kelly Alves da, Silva, Arthur William Pereira da, Santos, Helaine Cristine Carneiro dos
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista de Gestão e Contabilidade da UFPI (G_Cont)
• DOI: 10.26694/2358.1735.2018.v5ed26557
• Texto Completo: https://revistas.ufpi.br/index.php/gecont/article/view/6557
• topic: Ciências Contábeis; Contabilidade; Prática docente. Ciências Contábeis. Egressos

Este trabalho objetiva analisar a prática docente do curso de Ciências Contábeis de uma universidade do Nordeste. A pesquisa classifica-se como: descritiva, pois apresentou características da prática docente do curso; abordagem qualitativa, uma vez que analisou a percepção dos contadores atuantes no mercado de trabalho e professores em relação à prática docente do curso. Quanto aos procedimentos, tratou-se de um estudo bibliográfico com embasamento em literaturas publicadas, pois foram utilizados questionários e entrevistas semiestruturadas para comparação dos resultados com as literaturas. No que diz respeito aos resultados, foram analisados a partir dos discursos e sentimentos transmitidos pelos entrevistados. Os dados revelaram a insatisfação dos contadores com relação à ausência de práticas contábeis durante as aulas, o que dificulta o ingresso dos futuros profissionais no mercado de trabalho. Relataram ainda que o curso está mais voltado à formação de acadêmicos. Identificou-se na pesquisa que os contadores e professores acreditam ser necessário que estes últimos obtenham experiências profissionais além do magistério, para aperfeiçoar suas práticas de ensino no curso de contabilidade.