Modos de ler o impresso: múltiplas escritas de leitores de Erico Verissimo capturadas na internet.
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Data de Publicação: | 2014 |
Tipo de documento: | Tese |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca |
Texto Completo: | http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/7733 |
Resumo: | Leitores e leitoras do escritor Erico Verissimo, no início do século XXI, constituem uma “rede” de interação e comunicação por meio de publicações virtuais (blogs, sites, comunidades e grupos de discussões) acerca das suas experiências de leituras. Tomando por base essa constatação, o foco desta investigação são as práticas de leitura dos livros impressos, reveladas a partir da fonte principal: as escritas de textos em suportes eletrônicos de sete leitores das obras de Erico Verissimo integrantes de “redes” específicas. Neste sentido, o objetivo central é identificar modos de ler o livro impresso por meio das escritas de textos eletrônicos selecionados na internet. Se, por um lado, autores como Vincent Jouve (2008), baseados no pensamento de Roland Barthes, Marcel Proust e Umberto Eco, analisam os processos de leitura como atividades multifacetadas a partir de dimensões que envolvem processos neurofisiológicos, cognitivos, afetivos, argumentativos e simbólicos. Por outro lado, Roger Chartier (1990; 1991; 1994; 1996; 1999; 2002a; 2002b; 2004; 2009a; 2009b) destaca a noção de “modos de ler” atrelada à produção de sentido plural e móvel na perspectiva cultural, ao analisar o modo coletivo ou individual, íntimo ou público e, ainda, como acontecem as práticas de leitura, com seus diferentes protocolos e regras. Baseada principalmente nesses estudos, esta tese defende a interação entre as seguintes dimensões que envolvem os leitores de Erico Verissimo: a) a dimensão intelectual-subjetiva, a partir das suas respectivas críticas e interpretações das obras, ou seja, em um nível de subjetividade; b) e a dimensão social, revelada na interação dos leitores em redes sociais na internet, em uma perspectiva de cooperação e colaboração. Esta tese insere-se no campo teórico geral das Ciências Humanas e tem uma perspectiva interdisciplinar ao articular as seguintes áreas de interesse: Educação; História da leitura e do livro; Leitura e leitores; Cibercultura. Os princípios teórico-metodológicos adotados são os da História do livro e da leitura, com ênfase nas análises de Michel de Certeau (1994) sobre as relações entre as “operações” implicadas no ato de ler e os aspectos culturais nele imbricados. Também é discutido o contexto do leitor e do autor, baseado em Umberto Eco (2003a), especialmente em “Obra Aberta”. Aliado a esse referencial, também foram utilizados os conceitos de “rede”, “cibercultura”, “interatividade” e “tecnologias”, de Pierre Lévy (2000; 2007). Estudiosos de práticas de escrita e leitura nas redes, como Jay Bolter (2001) e George Landow (2006), também auxiliaram a construção da tese. Os resultados desta pesquisa revelam uma comunidade de leitores de Erico Verissimo que possui práticas de leitura silenciosa e individual, feitas em espaços privados e públicos. Eles não são leitores das obras do escritor na tela, mas do livro impresso. Os leitores analisados realizam “práticas de leitura intensiva e extensiva” (Chartier, 2002a), compartilham memórias dessas leituras na internet, criam seus próprios textos e constituem uma rede de interatividade. |
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2021-06-18T22:52:23Z2021-06-182021-06-18T22:52:23Z2014-11-25MORAIS, Roselusia Teresa Pereira de. Modos de ler o impresso: múltiplas escritas de leitores de Erico Verissimo capturadas na internet. 2014. 221 f. Tese (Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2014.http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/7733Leitores e leitoras do escritor Erico Verissimo, no início do século XXI, constituem uma “rede” de interação e comunicação por meio de publicações virtuais (blogs, sites, comunidades e grupos de discussões) acerca das suas experiências de leituras. Tomando por base essa constatação, o foco desta investigação são as práticas de leitura dos livros impressos, reveladas a partir da fonte principal: as escritas de textos em suportes eletrônicos de sete leitores das obras de Erico Verissimo integrantes de “redes” específicas. Neste sentido, o objetivo central é identificar modos de ler o livro impresso por meio das escritas de textos eletrônicos selecionados na internet. Se, por um lado, autores como Vincent Jouve (2008), baseados no pensamento de Roland Barthes, Marcel Proust e Umberto Eco, analisam os processos de leitura como atividades multifacetadas a partir de dimensões que envolvem processos neurofisiológicos, cognitivos, afetivos, argumentativos e simbólicos. Por outro lado, Roger Chartier (1990; 1991; 1994; 1996; 1999; 2002a; 2002b; 2004; 2009a; 2009b) destaca a noção de “modos de ler” atrelada à produção de sentido plural e móvel na perspectiva cultural, ao analisar o modo coletivo ou individual, íntimo ou público e, ainda, como acontecem as práticas de leitura, com seus diferentes protocolos e regras. Baseada principalmente nesses estudos, esta tese defende a interação entre as seguintes dimensões que envolvem os leitores de Erico Verissimo: a) a dimensão intelectual-subjetiva, a partir das suas respectivas críticas e interpretações das obras, ou seja, em um nível de subjetividade; b) e a dimensão social, revelada na interação dos leitores em redes sociais na internet, em uma perspectiva de cooperação e colaboração. Esta tese insere-se no campo teórico geral das Ciências Humanas e tem uma perspectiva interdisciplinar ao articular as seguintes áreas de interesse: Educação; História da leitura e do livro; Leitura e leitores; Cibercultura. Os princípios teórico-metodológicos adotados são os da História do livro e da leitura, com ênfase nas análises de Michel de Certeau (1994) sobre as relações entre as “operações” implicadas no ato de ler e os aspectos culturais nele imbricados. Também é discutido o contexto do leitor e do autor, baseado em Umberto Eco (2003a), especialmente em “Obra Aberta”. Aliado a esse referencial, também foram utilizados os conceitos de “rede”, “cibercultura”, “interatividade” e “tecnologias”, de Pierre Lévy (2000; 2007). Estudiosos de práticas de escrita e leitura nas redes, como Jay Bolter (2001) e George Landow (2006), também auxiliaram a construção da tese. Os resultados desta pesquisa revelam uma comunidade de leitores de Erico Verissimo que possui práticas de leitura silenciosa e individual, feitas em espaços privados e públicos. Eles não são leitores das obras do escritor na tela, mas do livro impresso. Os leitores analisados realizam “práticas de leitura intensiva e extensiva” (Chartier, 2002a), compartilham memórias dessas leituras na internet, criam seus próprios textos e constituem uma rede de interatividade.Readers of the writer Erico Verissimo, at the beginning of the 21st century, constitute a "network" of interaction and communication through virtual publications (blogs, websites, communities, and group discussions) about their readings‟ experiences. Based on this finding, the focus of this research are the practices of reading printed books of "networks", revealed specific from the primary source: the writings of texts in electronic media of seven readers of Erico Verissimo. In this sense, the central objective is to identify ways to read the printed book through electronic texts selected writings on the internet. While authors such as Vincent Jouve (2008), based on the thought of Roland Barthes, Marcel Proust and Umberto Eco, analyse the processes of reading how multifaceted activities from dimensions involving neurophysiological processes, cognitive, affective, argumentative and symbolic. On the other, Roger Chartier (1990; 1991; 1994; 1996a; 1996b; 1999; 2002a; 2002b; 2004; 2009a, 2009b) highlights the notion of "modes of reading" tied to the production of plural sense and cultural perspective on mobile, by analyzing the collective or individual close or public, and, yet, as happens reading practices, with their different protocols and rules. Based primarily on these studies, this thesis seeks to defend the interaction between the following dimensions involving readers of Erico Verissimo: a) the intellectual-subjective dimension, from their respective criticisms and interpretations of the works, in a level of subjectivity; b) and the social dimension, revealed in the interaction in social networks on the internet, in a perspective of cooperation and collaboration. This thesis falls in the theoretical field of the humanities and has an interdisciplinary perspective to articulate the following areas of interest: Education; History of reading and the book; Reading and readers; Cyberculture. The theoretical-methodological principles adopted are the history of books and reading, with emphasis on analysis of Michel de Certeau (1994) on relations between the "operations" implied in the Act of reading and cultural aspects in it interwoven. It is also discussed in the context of the reader and the author, based on Umberto Eco (1962), especially in "open work". Allied to this benchmark, were also used the concepts "network", "cyberculture", "interactivity" and "technologies" by Pierre Lévy (2000; 2007). Scholars writing and reading practices in networks, as Jay Bolter (2001) and George Landow (2006), also aided the construction of the thesis. The results of this survey indicate a community to Erico Verissimo readers that silent reading practices and has individual, made in private and public spaces. They are not readers of the works of the writer on the screen, but the printed book. Readers analyzed held "intensive and extensive reading practices" (Chartier, 2002a), share these readings on the internet, create their own texts and constitute a network of interactivity.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESporUniversidade Federal de PelotasPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFPelBrasilFaculdade de EducaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOLeituraEscritaÉrico VeríssimoInternetRedeReadingWritingNetworkModos de ler o impresso: múltiplas escritas de leitores de Erico Verissimo capturadas na internet.Ways of reading the printed: multiple writes to readers Erico Verissimo captured on the Internet.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://lattes.cnpq.br/6021117213384300http://lattes.cnpq.br/5179048135412088Peres, Eliane TeresinhaMorais, Roselusia Teresa Pereira deinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELTEXTTese_Roselusia_Teresa_Pereira_de_Morais.pdf.txtTese_Roselusia_Teresa_Pereira_de_Morais.pdf.txtExtracted texttext/plain461235http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7733/6/Tese_Roselusia_Teresa_Pereira_de_Morais.pdf.txt921b9fb3cc1bb62f3ca7731dfe0963efMD56open accessTHUMBNAILTese_Roselusia_Teresa_Pereira_de_Morais.pdf.jpgTese_Roselusia_Teresa_Pereira_de_Morais.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1239http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7733/7/Tese_Roselusia_Teresa_Pereira_de_Morais.pdf.jpge9b42ddea59d5aa5482c6540715b0ac0MD57open accessORIGINALTese_Roselusia_Teresa_Pereira_de_Morais.pdfTese_Roselusia_Teresa_Pereira_de_Morais.pdfapplication/pdf6626589http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7733/1/Tese_Roselusia_Teresa_Pereira_de_Morais.pdf099eafb7866ec7fd323225f492895f9dMD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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