Jogos sociais: aprendendo equações matemáticas de 1º grau através do jogo social “Criminal Case” no Facebook.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Jacobsen, Daniela Renata
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
Texto Completo: http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/prefix/2929
Resumo: O presente trabalho investiga a aprendizagem de Equações Matemáticas de Primeiro Grau, utilizando o jogo online Criminal Case, da Rede Social Facebook. A análise foi feita com alunos de uma escola na zona rural do município de Camaquã, no estado do Rio Grande do Sul, Brasil. O campo do estudo foi à sala de aula presencial e um jogo criado no Facebook, tendo como questão norteadora “Como um jogo digital pode propiciar o desenvolvimento de estratégias para resolução de Equações Matemáticas de Primeiro Grau?”. Considerando a Rede Social e o jogo online como Ambientes Virtuais de Aprendizagem, as estratégias do jogo foram trazidas para sala de aula, servindo como facilitadoras para o desenvolvimento do raciocínio matemático utilizado no cálculo da incógnita das Equações Matemáticas de Primeiro Grau. A metodologia é de caráter qualitativo, com nuances de estudo de caso e da etnografia virtual, tendo como objetivo conhecer as estratégias utilizadas no jogo para resolver o enigma, as quais foram postadas e comentadas pelos alunos no grupo do Facebook. Buscou-se ancoragem teórico-metodológica em Recuero, Sperotto, Souza, Alves e Moita sobre as redes sociais, interações, jogos online e subjetividade. As análises realizadas apontam que as habilidades e as estratégias utilizadas no jogo, além das interações entre os alunos nos debates no grupo do Facebook, são dispositivos de constituições de subjetividades e facilitadores da aprendizagem das Equações Matemáticas.
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O campo do estudo foi à sala de aula presencial e um jogo criado no Facebook, tendo como questão norteadora “Como um jogo digital pode propiciar o desenvolvimento de estratégias para resolução de Equações Matemáticas de Primeiro Grau?”. Considerando a Rede Social e o jogo online como Ambientes Virtuais de Aprendizagem, as estratégias do jogo foram trazidas para sala de aula, servindo como facilitadoras para o desenvolvimento do raciocínio matemático utilizado no cálculo da incógnita das Equações Matemáticas de Primeiro Grau. A metodologia é de caráter qualitativo, com nuances de estudo de caso e da etnografia virtual, tendo como objetivo conhecer as estratégias utilizadas no jogo para resolver o enigma, as quais foram postadas e comentadas pelos alunos no grupo do Facebook. Buscou-se ancoragem teórico-metodológica em Recuero, Sperotto, Souza, Alves e Moita sobre as redes sociais, interações, jogos online e subjetividade. As análises realizadas apontam que as habilidades e as estratégias utilizadas no jogo, além das interações entre os alunos nos debates no grupo do Facebook, são dispositivos de constituições de subjetividades e facilitadores da aprendizagem das Equações Matemáticas.The present work investigates the learning of First Degree Mathematical Equations, using the online game Criminal Case, From Facebook. The analysis was conducted with students from a school in the countryside county named Camaquã, in the state of Rio Grande do Sul, Brazil. The study field was the regular lessons and a game created on Facebook, with the leading question "How can a digital game promote the development of strategies for solving First Degree Mathematical Equations?". Considering the Social Network and online games as Virtual Learning Environments, the strategies of the game were brought to the classroom, serving as facilitators for the development of mathematical logic used in the calculation of the unknown First Degree Mathematical Equations. The methodology is qualitative, with nuances from case study and virtual ethnography, aiming to understand the strategies used in the game to solve the puzzle, which were posted and commented by students on the Facebook group. We sought theoretical and methodological grounding in Recuero, Sperotto, Souza, Alves and Moita on social networks, interactions, online games and subjectivity. The analyzes point out that the skills and strategies used in the game, besides the interactions between the students in debates on the Facebook group, are constitutions of subjectivity and facilitators of learning of Mathematical Equations devices.Sem bolsaporUniversidade Federal de PelotasPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e MatemáticaUFPelBrasilFaculdade de EducaçãoCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICAAprendizagemEquaçõesRedes de relações sociaisJogos sociais: aprendendo equações matemáticas de 1º grau através do jogo social “Criminal Case” no Facebook.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELTEXTJACOBSEN, Daniela Renata.pdf.txtJACOBSEN, Daniela Renata.pdf.txtExtracted texttext/plain326389http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/2929/7/JACOBSEN%2c%20Daniela%20Renata.pdf.txt301d9f7183fd601105458e7539a4cb44MD57open accessProduto Daniela Renata Jacobsen.pdf.txtProduto Daniela Renata Jacobsen.pdf.txtExtracted texttext/plain12864http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/2929/9/Produto%20Daniela%20Renata%20Jacobsen.pdf.txt7748f8ba41901b771c9471ec804004c0MD59open accessTHUMBNAILJACOBSEN, Daniela Renata.pdf.jpgJACOBSEN, Daniela Renata.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1288http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/2929/8/JACOBSEN%2c%20Daniela%20Renata.pdf.jpge16872d72d364b501202d7c77ea89123MD58open accessProduto Daniela Renata Jacobsen.pdf.jpgProduto Daniela Renata Jacobsen.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1021http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/2929/10/Produto%20Daniela%20Renata%20Jacobsen.pdf.jpg07cdd2f64aa4a7a8bee19d5676edf190MD510open accessORIGINALJACOBSEN, Daniela Renata.pdfJACOBSEN, Daniela Renata.pdfapplication/pdf2216678http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/2929/1/JACOBSEN%2c%20Daniela%20Renata.pdfe7731df411715f9b674e66e530ef1576MD51open accessProduto Daniela Renata Jacobsen.pdfProduto Daniela Renata Jacobsen.pdfapplication/pdf349543http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/2929/6/Produto%20Daniela%20Renata%20Jacobsen.pdf293a280828e6bedf71367564adef5c5cMD56open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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