Práticas lúdico/pedagógicas de duas arte/educadoras de Pelotas/RS

• Autor(a) principal: Sopeña, Renata Lopes
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
• Texto Completo: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/6871
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES; Lúdico; Práticas pedagógicas; Arte/educadoras; Metodologias; Pedagogical practices; Art / Educators; Methodologies

Práticas Lúdico/Pedagógicas de duas arte/educadoras de Pelotas/RS compreende a pesquisa desenvolvida em torno de práticas centradas no lúdico como dinâmica instigadora do fruir, refletir e do fazer artístico. A abordagem metodológica segue por uma pesquisa bibliográfica e documental a partir de estudo de caso que se detém sobre as duas professoras selecionadas: Luciana Leitão e Rita Patrícia De Laforet. A motivação incide sobre as relações educacionais que se estabelecem entre arte, jogos e brincadeiras, bem como no resgate dos processos de trajetórias importantes para a formação e desenvolvimento do ensino da Arte em Pelotas. A dissertação foi organizada de forma a construir um panorama sobre o lúdico e seu papel na educação e na arte, apresentando conceitos, contribuições para o desenvolvimento infantil, práticas de ensino e formação. A discussão se apoia em autores referenciais como Huizinga (2000), Luckesi (2002; 2005; 2015), Duarte Jr (1981; 2006; 2011), Kishimoto (1997; 1999; 2008; 2014), Meira (2003; 2010), Ferraz e Fusari (2009) entre outros e outras. Os relatos das professoras, seus documentos de trabalho, as contribuições de alunos, fotografias e ilustrações são apresentadas e problematizadas para evidenciar o diferencial de suas práticas na formação de alunos e futuros profissionais da arte.