A trajetória da professora Ruth Blank (1925-1982): contribuições para o ensino de arte em Pelotas-RS

• Autor(a) principal: Fonseca, Liziane Nolasco
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
• Texto Completo: http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/10242
• topic: CIENCIAS HUMANAS; História da educação; Trajetória de vida; Professora de arte; History of education; Life trajectory; Art teacher; EDUCACAO

Esta dissertação de Mestrado versa sobre a Trajetória da Professora Ruth Elvira Blank, que viveu entre 1925 e 1982 (recorte temporal), fundadora da Escolinha Municipal de Arte de Pelotas (EMAP). O objetivo é investigar a trajetória de vida da professora a fim de identificar as diversas confluências que contribuíram para sua relevância no campo da História da Educação em Arte, no município de Pelotas. Como objetivo específico buscou-se apontar aspectos do âmbito familiar, sua formação discente e docente (intelectual) e as práticas pedagógicas, com intuito de relacionar à sua vida profissional (como se constituiu). Como indicador contextualizou-se o ensino de arte na época em que ela fundou a EMAP (1963), amparada pelos ideais do Movimento das Escolinhas de Arte que aconteciam no Brasil, difundidas por Augusto Rodrigues. Como método para este estudo foi realizado um mapeamento de pessoas (familiares, amigos, alunos, professores e colegas) que tiveram aproximação com Ruth Blank (como era mais reconhecida) em diferentes espaços e momentos de sua vida e após utilizou-se as entrevistas e questionário para trabalhar com as fontes orais, sob alguma perspectiva da História Oral (THOMPSON, 1998 e ALBERTI, 2008). A Análise Documental (LUDTKE, 1986; BACELLAR, 2005 e CELLARD, 2008) foi realizada a partir das fontes escritas (recortes de jornais, livros antigos, fotografias, Revistas, certidões, atestados, documentos oficiais e manuscritos). Para finalizar esta dissertação considerou-se que a professora de Arte Ruth Blank, foi além dos padrões educacionais, para uma professora que viveu naquela época, na cidade de Pelotas, tendo em vista suas diversas contribuições propagando a educação através da arte nos cursos especializados que participou e proferiu, atuando na formação de professores, idealizando escola própria ao ensino de arte, agindo na área da cultura, elevando a integração entre educação e arte no museu, ou elaborando Projeto de desenvolvimento da Arte na Educação (PRODIARTE).