A licenciatura de geografia como suporte para a emancipação dos professores: alunos no projeto de licenciatura: Jaguarão e região.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Paulo Roberto Quintana
Data de Publicação: 2006
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
Texto Completo: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/7800
Resumo: A dissertação aborda um processo de formação proposto por um grupo de professores do curso de Geografia da Universidade Federal de Pelotas e coordenado pelo autor desta dissertação. Tratou-se de uma experiência que procurou superar limites presentes na formação de professores em geral e de Geografia, em particular. O texto aborda os fundamentos da renovação teórica da Geografia e os pressupostos das novas perspectivas de formação de professores na área, expõe algumas estratégias e tece comentários sobre elas, procurando mostrar as possibilidades que vieram à tona no decorrer do curso editado na cidade de Jaguarão, RS.
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O texto aborda os fundamentos da renovação teórica da Geografia e os pressupostos das novas perspectivas de formação de professores na área, expõe algumas estratégias e tece comentários sobre elas, procurando mostrar as possibilidades que vieram à tona no decorrer do curso editado na cidade de Jaguarão, RS.The dissertation broaches a process proposed by a group of teachers from the UFPEL’s Geography Course and coordinated by the author of this dissertation. It has been an experience that overcame limits presents on the general teachers’ formation and of Geography, in particular. The text broaches the Geography theory update and the new perspectives of teachers’ formation in area, shows a few strategies and makes commentaries about them, trying to show up possibilities that had risen up during the course made in Jaguarão – RS city.porUniversidade Federal de PelotasPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFPelBrasilFaculdade de EducaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOEducaçãoGeografiaFormação de professoresEducationGeographyTeachers’ formationA licenciatura de geografia como suporte para a emancipação dos professores: alunos no projeto de licenciatura: Jaguarão e região.The degree of geography as a support for the emancipation of teachers: students in the undergraduate project: Jaguarão and regioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://lattes.cnpq.br/0963444817781439http://lattes.cnpq.br/8345056690158725Kieling, José FernandoRodrigues, Paulo Roberto Quintanainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELTEXTDissertacao_Paulo_Roberto_Quintana_Rodrigues.pdf.txtDissertacao_Paulo_Roberto_Quintana_Rodrigues.pdf.txtExtracted texttext/plain330147http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7800/6/Dissertacao_Paulo_Roberto_Quintana_Rodrigues.pdf.txta530d61469839884a1cdec2165537714MD56open accessTHUMBNAILDissertacao_Paulo_Roberto_Quintana_Rodrigues.pdf.jpgDissertacao_Paulo_Roberto_Quintana_Rodrigues.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1122http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7800/7/Dissertacao_Paulo_Roberto_Quintana_Rodrigues.pdf.jpgccae66a802da3352dcd689106d0838c2MD57open accessORIGINALDissertacao_Paulo_Roberto_Quintana_Rodrigues.pdfDissertacao_Paulo_Roberto_Quintana_Rodrigues.pdfapplication/pdf2999957http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/7800/1/Dissertacao_Paulo_Roberto_Quintana_Rodrigues.pdf6e826813e9a60a83739c73091af2bfa3MD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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