Uma breve análise dos cursos de formação de professores da Escola Dominical da IELB (1970-1995): perspectivas religiosas e educativas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Romig, Karen Laiz Krause
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
Texto Completo: http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/10349
Resumo: O presente resumo tem como objetivo analisar a organização pedagógica e doutrinária dos cursos de formação de professores das Escolas Dominicais da IELB (Igreja Evangélica Luterana do Brasil) entre os anos de 1970 a 199534. É necessário contextualizar ao leitor que para Weiduschadt (2007, p.79), as Escolas Dominicais ou também as Escolas Bíblicas, são espaços que podem ser definidas como “práticas desenvolvidas para envolver as crianças durante o culto. No momento do sermão, as crianças, em espaço reservado, recebem mensagens religiosas de forma lúdica” (WEIDUSCHADT, 2007, p.79).
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