EDUCACIÓN EN SALUD CON PERSONAS CONSUMIDORAS DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lucchese, Roselma
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Nascimento, Fernanda Karla, Vera, Ivânia, de Felipe, Rodrigo Lopes, Fernandes, Inaína Lara, Bueno, Alexandre de Assis
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Cogitare Enfermagem (Online)
Texto Completo: https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/47074
Resumo: O objetivo foi analisar a constituição de conhecimento entre pessoas em reabilitação do uso e abuso de drogas a partir de grupos de educação em saúde. Pesquisa convergente assistencial com indivíduos internados em comunidade terapêutica. Utilizou-se um questionário semiestruturado e autoaplicável para analisar o nível de conhecimento pré e pós-intervenção. A coleta ocorreu entre agosto de 2013 e fevereiro de 2014. Participaram do estudo 28 homens usuários de múltiplas substâncias psicoativas. Houve aumento nas definições de efeitos, reconhecimento de estratégias de reabilitação, classificação e ação de substâncias pelos participantes. A análise qualitativa revelou diferença na qualidade e na profundidade das respostas pré e pós-intervenção. A educação em saúde edificou o conhecimento dos saberes primários quanto ao uso abusivo de álcool e outras drogas, e sua correlação com o próprio comportamento, além de sua contextualização e reflexão acerca da reabilitação.
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Houve aumento nas definições de efeitos, reconhecimento de estratégias de reabilitação, classificação e ação de substâncias pelos participantes. A análise qualitativa revelou diferença na qualidade e na profundidade das respostas pré e pós-intervenção. A educação em saúde edificou o conhecimento dos saberes primários quanto ao uso abusivo de álcool e outras drogas, e sua correlação com o próprio comportamento, além de sua contextualização e reflexão acerca da reabilitação.El objetivo fue analizar la constitución de conocimiento entre personas en rehabilitación de uso y abuso de drogas a partir de grupos de educación en salud. Investigación convergente asistencial con individuos internados en comunidad terapéutica. Se utilizó un cuestionario semiestructurado autoaplicable para analizar el nivel de conocimiento previo y posterior a intervención. Datos recolectados entre agosto de 2013 y febrero de 2014. Participaron del estudio 28 hombres consumidores de múltiples sustancias psicoactivas. Hubo aumento en las definiciones de efectos, reconocimiento de estrategias de rehabilitación, clasificación y acción de sustancias de parte de los participantes. El análisis cualitativo expresó diferencias en la calidad y profundidad de las respuestas previas y posteriores a intervención. La educación en salud edificó el conocimiento de los saberes primarios respecto del uso abusivo de alcohol y otras drogas, y su correlación con el propio comportamiento; además de su contextualización y reflexión acerca de la rehabilitación.The objective of this study was to analyze the acquisition of knowledge among people undergoing rehabilitation for drug abuse in health education groups. Convergent-care research was developed with individuals admitted in therapeutic communities. A semi-structured and self-administered questionnaire for analyzing the level of pre- and post-intervention knowledge was used. Data were collected between August 2013 and February 2014. Twenty-eight male users of multiple psychoactive substances participated in the study. There was an increase in the definitions of the effects, awareness of rehabilitation strategies, substance classification and action by the participants. Qualitative analysis revealed differences in quality and depth of the pre- and post-intervention answers. Health education raised the understanding on basic knowledge related to abuse of alcohol and other drugs, and its correlation to the behavior, in addition to its contextualization and reflection regarding the rehabilitation.Universidade Federal do ParanáAo apoio financeiro da Agência de Fomento à Pesquisa Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás (FAPEG), edital 06 de 2012.Lucchese, RoselmaNascimento, Fernanda KarlaVera, Ivâniade Felipe, Rodrigo LopesFernandes, Inaína LaraBueno, Alexandre de Assis2017-01-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/4707410.5380/ce.v21i4.47074Cogitare Enfermagem; v. 21, n. 4 (2016)Cogitare Enfermagem; v. 21, n. 4 (2016)Cogitare Enfermagem; v. 21, n. 4 (2016)2176-91331414-853610.5380/ce.v21i4reponame:Cogitare Enfermagem (Online)instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRporenghttps://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/47074/pdfhttps://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/47074/pdf_enhttps://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/47074/25139https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/47074/25140https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/47074/25141https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/47074/25144https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/47074/25254https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/47074/25524https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/47074/26001https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/47074/26258https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/47074/27024https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/47074/27025https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/47074/27026Direitos autorais 2017 Cogitare Enfermageminfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-12-07T20:32:05Zoai:revistas.ufpr.br:article/47074Revistahttps://revistas.ufpr.br/cogitare/indexPUBhttps://revistas.ufpr.br/cogitare/oaicogitare@ufpr.br2176-91331414-8536opendoar:2021-12-07T20:32:05Cogitare Enfermagem (Online) - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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