NÚCLEO DE ENFERMEIROS DE EDUCAÇÃO PERMANENTE DO PARANÁ: TRAJETÓRIA E CONTRIBUIÇÕES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sade, Priscila Meyenberg Cunha
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Peres, Aida Maris, Pedroso, João Vanderlei Machado, Larocca, Liliana Müller
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Cogitare Enfermagem (Online)
Texto Completo: https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/44335
Resumo: O objetivo deste estudo foi descrever a trajetória e contribuição na institucionalização da educação permanente nas organizações hospitalares desde sua fundação até os dias atuais. Pesquisa histórico-social, fundamentada na análise das fontes do acervo de um núcleo de enfermeiros do estado do Paraná, realizada entre o período de março de 2013 e janeiro de 2014. As transformações ocorridas nesse núcleo, ao longo de quase cinco anos, consolidaram-no como espaço efetivo para discussão e reflexão na construção de conhecimentos relacionados aos processos de educação nessas organizações hospitalares. Conclui-se que espaços como este possibilitam uma visão crítica dos movimentos históricos até os tempos atuais, que envolvem a Proposta da Educação Permanente em Saúde; auxiliam na compreensão do presente, de forma reflexiva; e, fornecem perspectivas futuras para a área de Enfermagem.
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As transformações ocorridas nesse núcleo, ao longo de quase cinco anos, consolidaram-no como espaço efetivo para discussão e reflexão na construção de conhecimentos relacionados aos processos de educação nessas organizações hospitalares. Conclui-se que espaços como este possibilitam uma visão crítica dos movimentos históricos até os tempos atuais, que envolvem a Proposta da Educação Permanente em Saúde; auxiliam na compreensão do presente, de forma reflexiva; e, fornecem perspectivas futuras para a área de Enfermagem.Estudio cuyo objetivo fue describir la trayectoria y la contribución para la institucionalización de la educación permanente en las organizaciones hospitalares de su fundación hasta los días actuales. La investigación histórico social fue fundamentada en el análisis de las fuentes del acervo de un núcleo de enfermeros del estado de Paraná, realizada entre el periodo de marzo de 2013 a enero de 2014. Los cambios ocurridos en ese núcleo, a lo largo de casi cinco años, lo consolidaron como espacio efectivo para discusión y reflexión en la construcción de conocimientos referentes a los procesos de educación en esas organizaciones hospitalares. Se concluye que espacios como este posibilitan una visión crítica de los movimientos históricos hasta los tiempos actuales, los cuales se relacionan a la Propuesta de la Educación Permanente en Salud; ayudan en la compresión del presente, de forma reflexiva; y, fornecen perspectivas futuras para el área de Enfermería.The present study aimed to describe the history and contribution in the institutionalization of continuing education in hospital institutions from its beginnings up until the present day. Historical social research based on analysis of sources of the collection of a center of nurses in the state of Paraná, performed between March 2013 and January 2014. The transformations occurred in the referred center, over almost five years, turned it into an effective space for discussing and reflect on the construction of knowledge related to the education processes in hospital institutions. It is concluded that these spaces are suitable for the establishment of a critical view of historical movements until now related to the Proposal of Continuing Health Education; shed light on the current situation and provide a future outlook for the Nursing field.Universidade Federal do ParanáSade, Priscila Meyenberg CunhaPeres, Aida MarisPedroso, João Vanderlei MachadoLarocca, Liliana Müller2016-06-24info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPesquisa histórico-socialapplication/pdfapplication/pdfhttps://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/4433510.5380/ce.v21i2.44335Cogitare Enfermagem; v. 21, n. 2 (2016)Cogitare Enfermagem; v. 21, n. 2 (2016)Cogitare Enfermagem; v. 21, n. 2 (2016)2176-91331414-853610.5380/ce.v21i2reponame:Cogitare Enfermagem (Online)instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRporenghttps://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/44335/28017https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/44335/28018https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/44335/22939https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/44335/22940https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/44335/24501https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/44335/24566https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/44335/24567https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/44335/24818https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/44335/24915https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/44335/24916https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/44335/24917https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/downloadSuppFile/44335/24918Direitos autorais 2016 Cogitare Enfermageminfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-12-07T20:37:30Zoai:revistas.ufpr.br:article/44335Revistahttps://revistas.ufpr.br/cogitare/indexPUBhttps://revistas.ufpr.br/cogitare/oaicogitare@ufpr.br2176-91331414-8536opendoar:2021-12-07T20:37:30Cogitare Enfermagem (Online) - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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