Présentation

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mindal, Clara Brener
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Guérios, Ettiène
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educar em Revista
Texto Completo: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/35028
Resumo: “La formation de professeurs” c’est un thème sensible dans le contexte de l’ Éducation Brésilienne. L’amplitude de son object de discussion contemple de multiples aspects avec de natures distinctes, dont la complexité de ses composants constitutives s’intensifie à chaque temps. Une imersion dans la littérature et en recherches développées devient observable le fait que des problèmes, des impasses, des dilemmes et des points de tension actuelles dans la formation de professeurs pour l’Éducation de Base dans des institutions publiques brésiliennes, ils remontent il y a décennies.
id UFPR-4_543c0413d271258576c37e0ff216323f
oai_identifier_str oai:revistas.ufpr.br:article/35028
network_acronym_str UFPR-4
network_name_str Educar em Revista
repository_id_str
spelling Présentation“La formation de professeurs” c’est un thème sensible dans le contexte de l’ Éducation Brésilienne. L’amplitude de son object de discussion contemple de multiples aspects avec de natures distinctes, dont la complexité de ses composants constitutives s’intensifie à chaque temps. Une imersion dans la littérature et en recherches développées devient observable le fait que des problèmes, des impasses, des dilemmes et des points de tension actuelles dans la formation de professeurs pour l’Éducation de Base dans des institutions publiques brésiliennes, ils remontent il y a décennies.UFPRMindal, Clara BrenerGuérios, Ettiène2013-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufpr.br/educar/article/view/35028Educar em Revista; v. 29, n. 50 (2013); p. 15-20Educar em Revista; v. 29, n. 50 (2013); p. 15-20Educar em Revista; v. 29, n. 50 (2013); p. 15-201984-04110104-4060reponame:Educar em Revistainstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRporhttps://revistas.ufpr.br/educar/article/view/35028/21785https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/35028/30702info:eu-repo/semantics/openAccess2017-06-28T23:41:46Zoai:revistas.ufpr.br:article/35028Revistahttps://revistas.ufpr.br/educarPUBhttps://revistas.ufpr.br/educar/oaieducar.ufpr2016@gmail.com||educar@ufpr.br0104-40601984-0411opendoar:2017-06-28T23:41:46Educar em Revista - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
dc.title.none.fl_str_mv
Présentation
title Présentation
spellingShingle Présentation
Mindal, Clara Brener
title_short Présentation
title_full Présentation
title_fullStr Présentation
title_full_unstemmed Présentation
title_sort Présentation
author Mindal, Clara Brener
author_facet Mindal, Clara Brener
Guérios, Ettiène
author_role author
author2 Guérios, Ettiène
author2_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv

dc.contributor.author.fl_str_mv Mindal, Clara Brener
Guérios, Ettiène
dc.subject.none.fl_str_mv





description “La formation de professeurs” c’est un thème sensible dans le contexte de l’ Éducation Brésilienne. L’amplitude de son object de discussion contemple de multiples aspects avec de natures distinctes, dont la complexité de ses composants constitutives s’intensifie à chaque temps. Une imersion dans la littérature et en recherches développées devient observable le fait que des problèmes, des impasses, des dilemmes et des points de tension actuelles dans la formation de professeurs pour l’Éducation de Base dans des institutions publiques brésiliennes, ils remontent il y a décennies.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-12-31
dc.type.none.fl_str_mv
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/35028
url https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/35028
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/35028/21785
https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/35028/30702
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv UFPR
publisher.none.fl_str_mv UFPR
dc.source.none.fl_str_mv Educar em Revista; v. 29, n. 50 (2013); p. 15-20
Educar em Revista; v. 29, n. 50 (2013); p. 15-20
Educar em Revista; v. 29, n. 50 (2013); p. 15-20
1984-0411
0104-4060
reponame:Educar em Revista
instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
instname_str Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron_str UFPR
institution UFPR
reponame_str Educar em Revista
collection Educar em Revista
repository.name.fl_str_mv Educar em Revista - Universidade Federal do Paraná (UFPR)
repository.mail.fl_str_mv educar.ufpr2016@gmail.com||educar@ufpr.br
_version_ 1799711896056627200

Registros relacionados