Implementação de uma política educacional no contexto da pandemia de Covid-19: o REANP em Minas Gerais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: da Conceição de Lima, Carla
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Neves Ramos, Maria Elizabete, Regis de Oliveira, André Luiz
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educar em Revista
Texto Completo: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/78237
Resumo: O presente estudo analisa a implementação do ensino remoto no estado de Minas Gerais, no contexto da pandemia Covid-19, a partir de uma política pública educacional em caráter emergencial – o Regime Especial de Atividades Não Presenciais (REANP). O conceito de arranjo institucional de implementação é utilizado como referencial teórico e metodológico na análise dessa política educacional. A abordagem metodológica é qualitativa e constitui-se de análise documental, por meio da análise de conteúdo com base na legislação e manuais do REANP, complementada por uma exploração de dados quantitativos provenientes da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua). Os resultados evidenciam uma dificuldade na implementação da política pública REANP em função da significativa desigualdade digital no tocante ao acesso à internet, ao canal de TV aberta e à posse de equipamentos, recursos essenciais para implementação do REANP, que podem acentuar as desigualdades educacionais na rede pública estadual de Minas Gerais.
id UFPR-4_696860e837522628926533b8b78d8c7e
oai_identifier_str oai:revistas.ufpr.br:article/78237
network_acronym_str UFPR-4
network_name_str Educar em Revista
repository_id_str
spelling Implementação de uma política educacional no contexto da pandemia de Covid-19: o REANP em Minas GeraisEducação; Implementação; Arranjos Institucionais; TDICImplementação; Arranjo institucional; REANP; Ensino remoto; Covid-19Sociologia da Educação; Tecnologia EducacionalO presente estudo analisa a implementação do ensino remoto no estado de Minas Gerais, no contexto da pandemia Covid-19, a partir de uma política pública educacional em caráter emergencial – o Regime Especial de Atividades Não Presenciais (REANP). O conceito de arranjo institucional de implementação é utilizado como referencial teórico e metodológico na análise dessa política educacional. A abordagem metodológica é qualitativa e constitui-se de análise documental, por meio da análise de conteúdo com base na legislação e manuais do REANP, complementada por uma exploração de dados quantitativos provenientes da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua). Os resultados evidenciam uma dificuldade na implementação da política pública REANP em função da significativa desigualdade digital no tocante ao acesso à internet, ao canal de TV aberta e à posse de equipamentos, recursos essenciais para implementação do REANP, que podem acentuar as desigualdades educacionais na rede pública estadual de Minas Gerais.UFPRda Conceição de Lima, CarlaNeves Ramos, Maria ElizabeteRegis de Oliveira, André Luiz2022-04-06info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufpr.br/educar/article/view/78237Educar em Revista; V. 38 CURITIBA 2022Educar em Revista; V. 38 CURITIBA 2022Educar em Revista; V. 38 CURITIBA 20221984-04110104-4060reponame:Educar em Revistainstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRporhttps://revistas.ufpr.br/educar/article/view/78237/46307Direitos autorais 2022 Educar em Revistainfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-04-04T13:44:12Zoai:revistas.ufpr.br:article/78237Revistahttps://revistas.ufpr.br/educarPUBhttps://revistas.ufpr.br/educar/oaieducar.ufpr2016@gmail.com||educar@ufpr.br0104-40601984-0411opendoar:2023-04-04T13:44:12Educar em Revista - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
dc.title.none.fl_str_mv Implementação de uma política educacional no contexto da pandemia de Covid-19: o REANP em Minas Gerais
title Implementação de uma política educacional no contexto da pandemia de Covid-19: o REANP em Minas Gerais
spellingShingle Implementação de uma política educacional no contexto da pandemia de Covid-19: o REANP em Minas Gerais
da Conceição de Lima, Carla
Educação; Implementação; Arranjos Institucionais; TDIC
Implementação; Arranjo institucional; REANP; Ensino remoto; Covid-19
Sociologia da Educação; Tecnologia Educacional
title_short Implementação de uma política educacional no contexto da pandemia de Covid-19: o REANP em Minas Gerais
title_full Implementação de uma política educacional no contexto da pandemia de Covid-19: o REANP em Minas Gerais
title_fullStr Implementação de uma política educacional no contexto da pandemia de Covid-19: o REANP em Minas Gerais
title_full_unstemmed Implementação de uma política educacional no contexto da pandemia de Covid-19: o REANP em Minas Gerais
title_sort Implementação de uma política educacional no contexto da pandemia de Covid-19: o REANP em Minas Gerais
author da Conceição de Lima, Carla
author_facet da Conceição de Lima, Carla
Neves Ramos, Maria Elizabete
Regis de Oliveira, André Luiz
author_role author
author2 Neves Ramos, Maria Elizabete
Regis de Oliveira, André Luiz
author2_role author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv
dc.contributor.author.fl_str_mv da Conceição de Lima, Carla
Neves Ramos, Maria Elizabete
Regis de Oliveira, André Luiz
dc.subject.por.fl_str_mv Educação; Implementação; Arranjos Institucionais; TDIC
Implementação; Arranjo institucional; REANP; Ensino remoto; Covid-19
Sociologia da Educação; Tecnologia Educacional
topic Educação; Implementação; Arranjos Institucionais; TDIC
Implementação; Arranjo institucional; REANP; Ensino remoto; Covid-19
Sociologia da Educação; Tecnologia Educacional
description O presente estudo analisa a implementação do ensino remoto no estado de Minas Gerais, no contexto da pandemia Covid-19, a partir de uma política pública educacional em caráter emergencial – o Regime Especial de Atividades Não Presenciais (REANP). O conceito de arranjo institucional de implementação é utilizado como referencial teórico e metodológico na análise dessa política educacional. A abordagem metodológica é qualitativa e constitui-se de análise documental, por meio da análise de conteúdo com base na legislação e manuais do REANP, complementada por uma exploração de dados quantitativos provenientes da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua). Os resultados evidenciam uma dificuldade na implementação da política pública REANP em função da significativa desigualdade digital no tocante ao acesso à internet, ao canal de TV aberta e à posse de equipamentos, recursos essenciais para implementação do REANP, que podem acentuar as desigualdades educacionais na rede pública estadual de Minas Gerais.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022-04-06
dc.type.none.fl_str_mv
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/78237
url https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/78237
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/78237/46307
dc.rights.driver.fl_str_mv Direitos autorais 2022 Educar em Revista
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Direitos autorais 2022 Educar em Revista
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv UFPR
publisher.none.fl_str_mv UFPR
dc.source.none.fl_str_mv Educar em Revista; V. 38 CURITIBA 2022
Educar em Revista; V. 38 CURITIBA 2022
Educar em Revista; V. 38 CURITIBA 2022
1984-0411
0104-4060
reponame:Educar em Revista
instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
instname_str Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron_str UFPR
institution UFPR
reponame_str Educar em Revista
collection Educar em Revista
repository.name.fl_str_mv Educar em Revista - Universidade Federal do Paraná (UFPR)
repository.mail.fl_str_mv educar.ufpr2016@gmail.com||educar@ufpr.br
_version_ 1799711900326428672

Registros relacionados