Evolução da conotação política dos estudos comparativos da educação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cervi, Rejane de Medeiros
Data de Publicação: 1985
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educar em Revista
Texto Completo: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/36137
Resumo: A autora formula uma via alternativa para definição da evolução dos estudos comparativos em educação a partir da consideração das razões institucionais pelas quais “se fez” comparação naquela área.
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