Kit Anti-Homofobia: o vídeo Torpedo e suas tramas sobre a lesbianidade
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Ação Midiática |
Texto Completo: | https://revistas.ufpr.br/acaomidiatica/article/view/48929 |
Resumo: | Considerando a importância de reflexões que possibilitem debates frente a temática da diversidade sexual a partir de propostas eficazes e metodologias adequadas, como a utilização de vídeos como recurso pedagógico, este artigo tem por objetivo descrever e analisar criticamente o vídeo Torpedo que compõe o “DVD Torpedo”, parte integrante do material do Kit Anti-Homofobia. A partir de uma descrição geral de seu conteúdo, forma e imagens, foram organizadas duas categorias de conteúdo temáticas: (1) Sexismo e heteronormatividade na escola e na família e (2) Olhares para subjetividade o que puderam evidenciar que o vídeo reafirma estereótipos e constrói as bases para o estabelecimento do que é considerado como aceitável, “normal”, e do que é diferente e que deve ser excluído, nos possibilitando assim, dialogar a partir de sua ressignificação para a utilização como material educativo na escola. |
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Kit Anti-Homofobia: o vídeo Torpedo e suas tramas sobre a lesbianidadeDiversidade Sexual; Sexualidade; LesbianidadeConsiderando a importância de reflexões que possibilitem debates frente a temática da diversidade sexual a partir de propostas eficazes e metodologias adequadas, como a utilização de vídeos como recurso pedagógico, este artigo tem por objetivo descrever e analisar criticamente o vídeo Torpedo que compõe o “DVD Torpedo”, parte integrante do material do Kit Anti-Homofobia. A partir de uma descrição geral de seu conteúdo, forma e imagens, foram organizadas duas categorias de conteúdo temáticas: (1) Sexismo e heteronormatividade na escola e na família e (2) Olhares para subjetividade o que puderam evidenciar que o vídeo reafirma estereótipos e constrói as bases para o estabelecimento do que é considerado como aceitável, “normal”, e do que é diferente e que deve ser excluído, nos possibilitando assim, dialogar a partir de sua ressignificação para a utilização como material educativo na escola.UFPRda Silva, Ricardo Desidério2017-06-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufpr.br/acaomidiatica/article/view/4892910.5380/2238-0701.0n0p139-156Ação Midiática – Estudos em Comunicação, Sociedade e Cultura.; Ed. 13 - Jan/Jun (2017); 139-1562238-070110.5380/am.v1i13reponame:Ação Midiáticainstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRporhttps://revistas.ufpr.br/acaomidiatica/article/view/48929/32778Direitos autorais 2017 Ação Midiática – Estudos em Comunicação, Sociedade e Cultura.info:eu-repo/semantics/openAccess2023-08-25T22:59:14Zoai:revistas.ufpr.br:article/48929Revistahttps://revistas.ufpr.br/acaomidiaticaPUBhttps://revistas.ufpr.br/acaomidiatica/oairevistaacaomidiatica@gmail.com||revistaacaomidiatica@gmail.com2238-07012238-0701opendoar:2023-08-25T22:59:14Ação Midiática - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false |
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