Vigilância epidemiológica da Covid-19 no ambiente de ensino : um curso on-line

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Strapasson, Sabrina
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/81305
Resumo: Orientadora: Profª. Drª. Daiana Kloh Khalaf
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spelling Macedo, Laura Christina, 1977-Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Prática do Cuidado em SaúdeKhalaf, Daiana KlohStrapasson, Sabrina2024-02-20T10:44:35Z2024-02-20T10:44:35Z2022https://hdl.handle.net/1884/81305Orientadora: Profª. Drª. Daiana Kloh KhalafCoorientadora: Profª. Drª. Laura Christina MacedoDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Prática do Cuidado em Saúde. Defesa : Curitiba, 01/07/2022Inclui referências: p. 146-157Resumo: Este estudo de desenvolvimento de tecnologia educacional apresenta a produção de materiais didáticos de média complexidade, que abordam a temática de vigilância à Covid-19 no ambiente de ensino, voltados para o preparo tanto da comunidade escolar quanto acadêmica, para o retorno de atividades presenciais nestas instituições. O produto além de possuir conteúdos de abrangência nacional, pode impactar nos meios de promoção de atividades educativas e de capacitação sobre a Covid-19 no ambiente de ensino. Teve como objetivo desenvolver um curso on-line sobre vigilância à Covid-19 no ambiente de ensino. Trata-se de uma pesquisa metodológica, descritiva e exploratória. O método ADDIE de design instrucional foi utilizado para o desenvolvimento do produto, a partir das etapas de: análise, desenho, desenvolvimento, implementação e avaliação. O público alvo do estudo incluiu juízes especialistas na temática e na área da educação, para participar do processo de avaliação da efetividade do conteúdo desenvolvido. Como resultados, produziram-se um curso on-line disponível em ambiente virtual de ensino, três e-books sobre a temática proposta, vinte e seis materiais interativos e mídias, entre podcasts, vídeo aulas, hipertextos e animações. Todo o conteúdo desenvolvido foi fundamentado em análise documental sobre as estratégias oficiais de prevenção à Covid-19 publicadas por órgãos de saúde e educação, estaduais e federais. Concluiu-se, de acordo com avaliação de juízes especialistas, que o conteúdo desenvolvido possibilita a preparação de gestores de instituições de ensino, para atuarem como multiplicadores de ações de vigilância epidemiológica à Covid-19 no ambiente escolar e acadêmico. O retorno das aulas presenciais, em um momento oportuno, exige das instituições de ensino o estabelecimento de ações e protocolos completos, eficientes e condizentes com a realidade das mesmas. O produto desenvolvido se apresenta como estratégia para capacitação da comunidade escolar e acadêmica, e principalmente de gestores, para o retorno das atividades presenciais de ensino, uma vez que a tecnologia possui fácil aplicabilidade por tratar-se de um conteúdo trabalhado através do EAD, e disponível abertamente em plataforma virtual.Abstract: This educational technology development study presents the production of medium complexity teaching materials, which address the issue of surveillance of Covid-19 in the teaching environment, aimed at preparing both the school and academic community for the return of face-to-face activities. The product, in addition to having nationwide content, can impact the means of promoting educational activities and training on Covid-19 in the teaching environment. It aimed to develop an online course on Covid-19 surveillance in the teaching environment. This is a methodological, descriptive and exploratory research. The ADDIE method of instructional design was used for the development of the product, from the stages of: analysis, design, development, implementation and evaluation. The target audience of the study included expert judges in the subject and in the area of education, to participate in the process of evaluating the effectiveness of the content developed. As a result, an online course was produced available in a virtual teaching environment, three e-books on the proposed theme, and twenty-six interactive materials and media, including podcasts, video lessons, hypertexts and animations. All the content developed was based on document analysis on official strategies to prevent Covid-19 published by state and federal health and education bodies. It was concluded, according to the evaluation of expert judges, that the content developed allows the preparation of managers of educational institutions, to act as multipliers of epidemiological surveillance actions against Covid-19 in the school and academic environment. The return of face-to-face classes, at an opportune time, requires educational institutions to establish complete, efficient and consistent actions and protocols with their reality. The developed product presents itself as a strategy for training the school and academic community, and especially managers, for the return of classroom teaching activities, since the technology has easy applicability because it is a content worked through EAD, and openly available on virtual platform.1 recurso online : PDF.application/pdfMonitoramento epidemiológicoCOVID-19 (doença)Educação sanitáriaEnsino à distânciaEnfermagemVigilância epidemiológica da Covid-19 no ambiente de ensino : um curso on-lineinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - D - SABRINA STRAPASSON.pdfapplication/pdf11617905https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/81305/1/R%20-%20D%20-%20SABRINA%20STRAPASSON.pdfba5ce42707371a230e9fe97ca30b5531MD51open access1884/813052024-02-20 07:44:35.468open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/81305Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082024-02-20T10:44:35Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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