Práticas didático-pedagógicas para inclusão de alunos especiais no ensino regular do Estado do Paraná : uma revisão

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gonçalves, Letícia Boslooper, 1995-
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Mercurio, Mayla Sabrina Baladelli, 1995-
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/77643
Resumo: Orientador: Dulce Dirclair Huf Bais
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spelling Gonçalves, Letícia Boslooper, 1995-Mercurio, Mayla Sabrina Baladelli, 1995-Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Curso de Graduação em Ciências BiológicasHuf, Dulce Dirclair, 1955-2022-08-11T19:37:39Z2022-08-11T19:37:39Z2018https://hdl.handle.net/1884/77643Orientador: Dulce Dirclair Huf BaisArtigo (Licenciatura) - Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Curso de Graduação em Ciências Biológicas.Resumo : A inclusão de alunos especiais nas escolares regulares é assegurada por lei e encontra-se em vigência no Estado do Paraná desde 2003. Com o intuito de melhor inserir esses alunos no contexto regular de ensino, é necessária a utilização de metodologias alternativas que atendam às especificidades desses discentes. Adicionalmente, a formação continuada dos profissionais da educação também é essencial para que haja a inclusão efetiva. Tendo em vista essas questões, este artigo teve como objetivo central a busca bibliográfica por trabalhos que descreveram propostas para a inclusão de alunos com necessidades especiais na educação regular do Estado do Paraná, bem como a qualificação continuidade professores, desenvolvidos nos últimos dez anos. Foi possível identificar através desta busca uma deficiência na produção de conteúdos que auxiliem os professores e as escolas no processo de inclusão. Dessa forma, a pesquisa educacional com foco na inclusão se faz necessária para que, futuramente, esses alunos especiais possam ser apropriadamente inseridos no contexto escolar comum.1 recurso online : PDF.application/pdfInclusão escolarBiologia - Estudo e ensinoPráticas didático-pedagógicas para inclusão de alunos especiais no ensino regular do Estado do Paraná : uma revisãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALLETICIA BOSLOOPER GONCALVES, MAYLA SABRINA BALADELLI MERCURIO.pdfapplication/pdf253079https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/77643/1/LETICIA%20BOSLOOPER%20GONCALVES%2c%20MAYLA%20SABRINA%20BALADELLI%20MERCURIO.pdf6e98f0f114b81411917767a27ccf809dMD51open access1884/776432022-08-11 16:37:39.405open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/77643Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-08-11T19:37:39Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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