A produção acadêmica acerca da participação da família na escola analisada sob a perspectiva da gestão democrática (2000 – 2018)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Luiz, Fernanda Post de Carvalho, 1985-
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/58519
Resumo: Orientador : Ângelo Ricardo de Souza
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spelling Luiz, Fernanda Post de Carvalho, 1985-Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especialização em Políticas EducacionaisSouza, Ângelo Ricardo de, 1968-2020-02-12T18:35:23Z2020-02-12T18:35:23Z2018https://hdl.handle.net/1884/58519Orientador : Ângelo Ricardo de SouzaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Políticas EducacionaisInclui referênciasResumo : Este estudo teve o propósito de levantar as produções acadêmicas sobre a participação da família na escola, elencá-las e analisá-las sob a perspectiva da gestão democrática, ancorada no artigo 206 da Constituição Federal de 1988, de modo a compreender como o campo da educação tem se debruçado sobre a temática da relação família e escola, em paralelo à ótica da psicologia. Para tanto, um banco de dados foi produzido a partir da pesquisa em repositórios digitais de produção acadêmica. A primeira busca resultou em vinte e um estudos entre artigos e dissertações, majoritariamente do campo da psicologia. Conclui-se com esta pesquisa que as produções acadêmicas versam em grande medida da perspectiva do desenvolvimento humano, onde a família é colocada como a base principal da educação e, por conseguinte, a responsável primeira dos desafios concernentes à relação com a escola. Desta forma, percebe-se a necessidade de se produzir estudos acerca deste tema que transcendam o desenvolvimento do sujeito e que sejam assentados na legislação educacional vigente, marcando papéis e responsabilidades. Finda-se ainda, com a sugestão de ser produzido estudo que analise a realidade das escolas de diferentes contextos sob a luz do marco teórico e legal aqui enunciados.50 p.application/pdfLar e escolaGestão democráticaA produção acadêmica acerca da participação da família na escola analisada sob a perspectiva da gestão democrática (2000 – 2018)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - E - FERNANDA POST DE CARVALHO LUIZ.pdfapplication/pdf629224https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/58519/1/R%20-%20E%20-%20FERNANDA%20POST%20DE%20CARVALHO%20LUIZ.pdf8467c9982e94f1e50df097f7235dc265MD51open access1884/585192020-02-12 15:35:24.086open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/58519Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082020-02-12T18:35:24Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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