Índices de evasão escolar em escolas da rede estadual de ensino do Paraná no núcleo de Telêmaco Borba

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferreira, Roberta de Paula
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/53764
Resumo: Orientadora : Prof(a). Dr(a). Aline Chalus Vernick Carissimi
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spelling Ferreira, Roberta de PaulaCarissimi, Aline Chalus VernickUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social2021-07-08T13:37:08Z2021-07-08T13:37:08Z2016https://hdl.handle.net/1884/53764Orientadora : Prof(a). Dr(a). Aline Chalus Vernick CarissimiMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade SocialInclui referênciasResumo : A temática da evasão escolar tem sido assunto de debate recorrente entre os profissionais da educação, governantes e pesquisadores. Para buscar responder os motivos da evasão escolar analisamos diversos autores que apresentam a construção do direito ao acesso à escola, tais como: PATTO (1988), NERI (2009), CURY (2008) E OLIVEIRA E ARAUJO (2003). Além disso estudamos como e quando esse direito passa a ser garantido pelas legislações via Constituição Federal de 1988, Estatuto da Criança e do Adolescente e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Para complementar as análises nos também destacamos os estudos dos autores CROCHÍK (1997) e SCHWARTZMAN (2009) que tratam sobre as características sociais das famílias com adolescentes evadidos da escola. O recorte da pesquisa é a análise dos dados/ índices de evasão de 6º ano 9º ano nas escolas estaduais de Telêmaco Borba. As informações foram levantadas a partir do banco de dados denominado "Indicadores Educacionais" da Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Observou-se que as escolas situadas em alguns bairros onde existe maior número de beneficiários de programas sociais são onde ocorrem também os maiores casos de evasão explicando a estreita relação entre desigualdades sociais, vulnerabilidade social e indicadores educacionais. A metodologia para se alcançar o objetivo proposto concretiza-se na leitura e análise de algumas obras pertinentes ao tema e leitura dos índices educacionais relativos à evasão escolar. As considerações finais apontam que os dados de evasão são preocupantes e ocorrem em comunidades mais vulneráveis, seja por questões sociais ou de trabalho, por outro lado a afirmação de direitos vem avançando com a percepção dos próprios usuários e que a educação tem contribuição fundamental para formação e transformação do sujeito em desenvolvimento bem como o meio em que vivemos.1 arquivo (20 p.).application/pdfEvasão escolarDireito à educaçãoEducação inclusivaÍndices de evasão escolar em escolas da rede estadual de ensino do Paraná no núcleo de Telêmaco Borbainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - E - ROBERTA DE PAULA FERREIRA.pdfapplication/pdf787946https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/53764/1/R%20-%20E%20-%20ROBERTA%20DE%20PAULA%20FERREIRA.pdf4b034f96003bbbbb72618e4a1176c99eMD51open access1884/537642021-07-08 10:37:08.531open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/53764Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082021-07-08T13:37:08Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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