A viabilidade do ensino médio continuado a distância do CEAD - Pólo Poty Lazzarotto

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moreira, Clara Irany
Data de Publicação: 2001
Outros Autores: Silva, Magdalena Ros Tarifa da, Pietrochinski, Rosemari
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/67344
Resumo: Orientador : Ricardo Antunes de Sá
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spelling Moreira, Clara IranySilva, Magdalena Ros Tarifa daPietrochinski, RosemariUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especializaçao em Educação a DistânciaSá, Ricardo Antunes de, 1962-2022-10-17T13:50:44Z2022-10-17T13:50:44Z2001https://hdl.handle.net/1884/67344Orientador : Ricardo Antunes de SáMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Curso de Especialização em Formação de Professores em Educação a DistânciaResumo : Este trabalho trata-se de uma pesquisa de experimento, bibliográfica e de campo com método de abordagem hipotético-indutivo. Investigou-se a viabilidade do Ensino Médio a Distância, avaliando-o na prática pelas experiências. em EAD no CEAD Pólo Poty Lazarotto, tomando como referência 35 alunos que freqüentam essa instituição de ensino. A pesquisa apoiou-se no fato de se constatar que é insignificante o número de alunos aprovados no vestibular egressos do Ensino Médio a Distância, o que evidencia falhas do sistema educacional e dessa modalidade de ensino. A grande maioria dos alunos dessa modalidade são adultos que trabalham e tem pouco tempo para o estudo, mas distribuem a aprendizagem conforme seu tempo e ritmo. Estabelecem objetivos e metas a alcançar sendo motivados pelas expectativas pessoais de uma vida e salários dignos. Em suma, a análise buscou as deficiências e acertos do Ensino Médio a distância com os alunos de referência visando corrigir rumos para definição de estratégias pedagógicas, que orientarão a direção de qualidade de modo que esta modalidade possa propiciando ao aluno, ingressar no 3° grau. Os parâmetros estabelecidos na avaliação do Ensino Médio a Distância no CEAD Poty Lazzarotto fundamentaram-se reflexão dos seguintes subtemas: A educação e a aprendizagem como um processo-social; Os fundamentos filosóficos e histórico da educação a distância; As perspectivas e rumos que o EAD, tende seguir e EAD e suas dificuldades.77 f : il. color., grafs., tabs.application/pdfDisponível em formato digitalEnsino auxiliado por computadorEducação permanenteEnsino médioTecnologia educacionalMonografias - EducaçãoA viabilidade do ensino médio continuado a distância do CEAD - Pólo Poty Lazzarottoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALE - CLARA IRANY MOREIRA.pdfapplication/pdf1890661https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/67344/1/E%20-%20CLARA%20IRANY%20MOREIRA.pdfdfc76c253fc9154c839fa61b56730015MD51open access1884/673442022-10-17 10:50:44.191open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/67344Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-10-17T13:50:44Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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