Gênero e sexualidade como dimensões da formação humana na Escola Estadual do Campo José Martí, Assentamento Oito de Abril, Jardim Alegre-PR

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Luciane Olegario da, 1981-
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/64170
Resumo: Orientadora: Prof.ª Dr.ª Sônia Fátima Schwendler
id UFPR_46b1c235da41f054bd9174a5ff6059d4
oai_identifier_str oai:acervodigital.ufpr.br:1884/64170
network_acronym_str UFPR
network_name_str Repositório Institucional da UFPR
repository_id_str 308
spelling Silva, Luciane Olegario da, 1981-Schwendler, Sonia Fátima, 1967-Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação2019-12-13T13:46:10Z2019-12-13T13:46:10Z2019https://hdl.handle.net/1884/64170Orientadora: Prof.ª Dr.ª Sônia Fátima SchwendlerDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa : Curitiba, 26/03/2019Inclui referências: p. 189-199Resumo: O presente estudo apresenta reflexões acerca das temáticas de gênero e sexualidade como dimensões da formação humana no âmbito da escola do campo. Objetivase compreender de que modo as questões de gênero e sexualidade são compreendidas e trabalhadas como dimensões da formação humana, na Escola Estadual do Campo José Martí ? EECJM, localizada no Assentamento Oito de Abril, em área de reforma agrária do município Jardim Alegre ? Paraná. A presente pesquisa justificase pela necessidade de apreender como é trabalhada a questão de gênero e sexualidade no contexto do campo, uma vez que a escola é uma instituição a qual tem a função de ensinar, formando sujeitos críticos, livres de preconceito ou de qualquer tipo de discriminação. Para isso, adota-se uma abordagem qualitativa, tendo por base a análise bibliográfica e empírica acerca do objeto. Assume-se como metodologia de investigação o estudo de caso, que foi desenvolvido tendo como técnicas de investigação, a observação participante, entrevistas e dois grupos focais. Neste processo, participaram 18 profissionais da educação, incluindo professores/as, pedagogos/ as e direção. Além deles, também 20 estudantes do Ensino Médio. Na contextualização desta pesquisa, foram trazidas as matrizes formativas e princípios que embasam a educação do MST já que dialogam com os aportes teóricos que fundamentam os temas em questão. A pesquisa revelou que os/as estudantes e os/as profissionais da educação compreendem o gênero a partir de uma concepção binária, vinculada ao sistema patriarcal e aos papéis de gênero, porém predomina o entendimento de que esta categoria abarca a igualdade e diversidade de gênero. A sexualidade ainda é vista a partir da biologização/reprodução, embora haja uma abertura para questões da diversidade sexual. No âmbito curricular, constatou-se que, não obstante, os temas estejam presentes nos documentos da escola e em algumas práticas educativas, há lacunas na sua efetivação no trabalho pedagógico. Pode-se afirmar que gênero e sexualidade como dimensões da formação humana foram evidenciadas na perspectiva do currículo oculto e em práticas esporádicas. Os dados revelam que a EECJM aponta iniciativas para superar preconceitos e discriminações, bem como visibilizar a diversidade de gênero e sexual e a igualdade de gênero. Palavras chave: Gênero. Sexualidade. Educação. Escola do campo. Formação Humana.Abstract: This study brings reflections on the themes of gender and sexuality as dimensions of human education within the countryside school. The aim is to understand how gender and sexuality issues are understood and dealt with as dimensions of human education, at the Rural State School José Martí - EECJM, located in the Eight April Settlement, in an agrarian reform area of the municipality of Jardim Alegre - Paraná. This research is justified by the need to understand how the issue of gender and sexuality is discussed in the countryside, since the school is an institution which has the purpose of teaching, enabling the student to become critical subjects, free from prejudice or any kind of discrimination. For this, a qualitative approach is adopted, based on the bibliographical and empirical analysis about the object. This research methodology is based on a case study, which was developed through research techniques such as: participant observation, interviews and two focus groups. This process involved 18 education staff, including teachers, pedagogy educators and directors. In addition to them, it also involved 20 secondary school students. In the context of this research, were brought the seminal background and principles that underlie the Landless Workers Movement's education, since they are related to the theoretical base of this study. The research revealed that students and education staff take gender from a binary conception, linked to the patriarchal system and gender roles, but the understanding that this category encompasses gender equality and diversity predominates. Sexuality is still viewed from a biologization / reproduction perspective, although there is openness to issues of sexual diversity. Regarding the curriculum, it was found that, nevertheless, the themes are present in the school documents and in some educational practices; there are gaps in their implementation in the pedagogical work. It can be stated that gender and sexuality as dimensions of human education were evidenced from the perspective of the hidden curriculum and sporadic practices. The data reveal that EECJM points to initiatives to overcome prejudice and discrimination, as well as to make visible gender and sexual diversity and gender equality. Keywords: Gender. Sexuality. Education. Countryside School. Human Education.224 p. : il. (algumas color.).application/pdfEscolas ruraisIdentidade de gênero na educaçãoMovimentos sociaisEducaçãoGênero e sexualidade como dimensões da formação humana na Escola Estadual do Campo José Martí, Assentamento Oito de Abril, Jardim Alegre-PRinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - D - LUCIANE OLEGARIO DA SILVA.pdfapplication/pdf8151915https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/64170/1/R%20-%20D%20-%20LUCIANE%20OLEGARIO%20DA%20SILVA.pdf27adf728192bf1f9e2c7a570ed8147f9MD51open access1884/641702019-12-13 10:46:10.565open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/64170Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082019-12-13T13:46:10Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Gênero e sexualidade como dimensões da formação humana na Escola Estadual do Campo José Martí, Assentamento Oito de Abril, Jardim Alegre-PR
title Gênero e sexualidade como dimensões da formação humana na Escola Estadual do Campo José Martí, Assentamento Oito de Abril, Jardim Alegre-PR
spellingShingle Gênero e sexualidade como dimensões da formação humana na Escola Estadual do Campo José Martí, Assentamento Oito de Abril, Jardim Alegre-PR
Silva, Luciane Olegario da, 1981-
Escolas rurais
Identidade de gênero na educação
Movimentos sociais
Educação
title_short Gênero e sexualidade como dimensões da formação humana na Escola Estadual do Campo José Martí, Assentamento Oito de Abril, Jardim Alegre-PR
title_full Gênero e sexualidade como dimensões da formação humana na Escola Estadual do Campo José Martí, Assentamento Oito de Abril, Jardim Alegre-PR
title_fullStr Gênero e sexualidade como dimensões da formação humana na Escola Estadual do Campo José Martí, Assentamento Oito de Abril, Jardim Alegre-PR
title_full_unstemmed Gênero e sexualidade como dimensões da formação humana na Escola Estadual do Campo José Martí, Assentamento Oito de Abril, Jardim Alegre-PR
title_sort Gênero e sexualidade como dimensões da formação humana na Escola Estadual do Campo José Martí, Assentamento Oito de Abril, Jardim Alegre-PR
author Silva, Luciane Olegario da, 1981-
author_facet Silva, Luciane Olegario da, 1981-
author_role author
dc.contributor.other.pt_BR.fl_str_mv Schwendler, Sonia Fátima, 1967-
Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Luciane Olegario da, 1981-
dc.subject.por.fl_str_mv Escolas rurais
Identidade de gênero na educação
Movimentos sociais
Educação
topic Escolas rurais
Identidade de gênero na educação
Movimentos sociais
Educação
description Orientadora: Prof.ª Dr.ª Sônia Fátima Schwendler
publishDate 2019
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2019-12-13T13:46:10Z
dc.date.available.fl_str_mv 2019-12-13T13:46:10Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2019
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/1884/64170
url https://hdl.handle.net/1884/64170
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 224 p. : il. (algumas color.).
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFPR
instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
instname_str Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron_str UFPR
institution UFPR
reponame_str Repositório Institucional da UFPR
collection Repositório Institucional da UFPR
bitstream.url.fl_str_mv https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/64170/1/R%20-%20D%20-%20LUCIANE%20OLEGARIO%20DA%20SILVA.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 27adf728192bf1f9e2c7a570ed8147f9
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1801860294352306176

Registros relacionados