Atitudes do estudante de segundo grau face ao ensino profissionalizante

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nonato, Antonia Ferreira
Data de Publicação: 1980
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/68189
Resumo: Orientadora: Zelia Milléo Pavão
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spelling Nonato, Antonia FerreiraUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoPavão, Zelia Milleo, 1928-20212022-08-17T15:26:21Z2022-08-17T15:26:21Z1980https://hdl.handle.net/1884/68189Orientadora: Zelia Milléo PavãoDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor der Educação, Curso de Pós-Graduação em EducaçãoInclui referências: p. 109-112Resumo: O objetivo deste trabalho foi a investigação das relações existentes entre o estudante de segundo grau e o respectivo ensino profissionalizante realizado através da avaliação das atitudes. A abordagem desenvolvida consistiu em caracterizar: a) a natureza das relações estabelecidas entre a juventude (adolescência) e a sociedade, a partir da concepção daquela, desenvolvida nas diferentes culturas denominadas estáticas ou dinâmicas, de acordo com o grau de participação que lhe e atribuído. Um princípio básico deveria ser colocado como norma destas relações - o de reciprocidade entre Juventude e sociedade. b) as relações estabelecidas entre o sistema educacional brasileiro, em especial, o escolar e o processo de desenvolvimento econômico, tal como acontece numa sociedade estratificada como a nossa, e que se reflete na estrutura ocupacional desenvolvida. Nesta conjuntura de fatores, o ensino profissionalizante encontra explicação a sua natureza e organização, tal como se observa da fisionomia da proposta, do quadro institucional em que se apoia e do stratus legal que orienta a sua implantação. Em constante contato com o social o adolescente internalizou ao longo de sua pequena existência, crenças, valores, preconceitos, etc. referentes às expectativas que a sociedade alimentava com respeito à educação que lhe destinava, entre outros. Essas influências e determinismos, constituindo parte de seu ambiente acabaram adquirindo para ele caráter de condições objetivas. Essas condições objetivas, que compartilha com o grupo de origem ou de experiência e que passa a sentir como próprias, denunciam nele a presença de uma organização intrapsíquica. Esta organização intrapsíquica lhe permite configurar o mundo, percebendo-o e representando-o à sua maneira. O sistema de constructos estão tal como vem nominado pela teoria de complexidade cognitiva, e que constitui a base da elaboração das atitudes. Do grau de desenvolvimento dessa organização intrapsíquica, bem como do grau de relação que estabelece com a complexidade da informação e que vai decorrer a facilidade ou não de a pessoa conseguir processar as influências novas, ambíguas ou contraditórias. Se houver compreensão, a crença se modificara, graças à informação recebida, e as influências assimiladas. A atitude se mostrara favorável ou não à modificação introduzida. Caso contrário, a consistência e quebrada, e a dissonância se estabelece. A proposta profissionalizante exigia modificações profundas nas crenças dos estudantes. Conseguiu estabelecer a dissonância. A busca do equilíbrio se faz com a valorização do vestibular. Na sua atitude surgem as contradições que refletem a estrutura do social. O ensino profissionalizante desperta pouco interesse entre a classe ainda voltada a educação como meio de ascensão social. O ensino profissionalizante continua sendo considerado uma chance para os que não tem condições de cursar a faculdade. Seu caráter compulsório não conta com a aceitação da maneira dos estudantes deste nível. A falta de mercado de trabalho, de empregos, a queda na qualidade do ensino, são os argumentos em que baseia sua atitude.121 f. + anexos : il., grafs., tabs.application/pdfDisponível em formato digitalRedação acadêmicaEnsino profissionalEducaçãoAtitudes do estudante de segundo grau face ao ensino profissionalizanteinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALD - ANTONIA FERREIRA NONATO.pdfapplication/pdf9271407https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/68189/1/D%20-%20ANTONIA%20FERREIRA%20NONATO.pdf1911448fc0e35d68711099af7dc2a8b6MD51open access1884/681892022-08-17 12:26:22.045open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/68189Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-08-17T15:26:22Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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