Canto orfeônico : uma investigação acerca do ensino de música na escola secundária pública de Curitiba (1931-1956)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lemos Júnior, Wilson
Data de Publicação: 2005
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/2772
Resumo: Orientador: Marcus Aurélio Taborda de Oliveira
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spelling Lemos Júnior, WilsonUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoOliveira, Marcus Aurelio Taborda de, 1964-2022-08-25T18:00:38Z2022-08-25T18:00:38Z2005https://hdl.handle.net/1884/2772Orientador: Marcus Aurélio Taborda de OliveiraDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 2005Inclui bibliografiaResumo : A partir do ano de 1931, o ensino de Canto Orfeônico passou a ser adotado nos colégios secundários brasileiros, resultado da apresentação de um projeto defendido por Heitor Villa-Lobos (1887/1959) ao presidente Getúlio Vargas. Em Curitiba, os colégios seguiram as diretrizes nacionais e passaram a adotar o ensino de Canto Orfeônico para o curso ginasial. Busca-se por meio desta pesquisa, estabelecer um diálogo entre as práticas da disciplina nos colégios curitibanos e a legislação vigente no Brasil, durante os anos de 1931 a 1956. Investigam-se as relações entre estas diretrizes e as práticas de Canto Orfeônico nos dois colégios secundários públicos de Curitiba, abrangendo o curso ginasial e normal: o Ginásio Paranaense (atual Colégio Estadual do Paraná) e a Escola Normal (atual Instituto de Educação Prof. Erasmo Pilotto). São abordados quatro enfoques relativos a história do ensino de Canto Orfeônico: as práticas da disciplina retiradas do cotidiano escolar dos dois colégios contemplados, as leis e decretos federais de ensino, como aquelas adotadas nas reformas de Francisco Campos e Gustavo Capanema, os discursos sobre o ensino do Canto Orfeônico e as apresentações dos orfeões escolares curitibanos. A relação destes enfoques traz análises importantes para o entendimento das finalidades declaradas e não-declaradas que envolvia o ensino do Canto Orfeônico no Brasil, como o caráter nacionalista, folclórico e higienista.Abstract: Since 1931, the teaching of Orpheonic Singing has been adopted in brazilian high school, as a result of a project presented by Heitor Villa-Lobos (1887-1959) to the president Getúlio Vargas. In Curitiba, the schools followed the national guide lines and adopted the teaching of Orpheonic Singing. This research is seeking to establish a dialogue between the teachings in Curitiba public schools and the brazilian legislation between 1931 and 1956. It searches the relations between this guide lines and the practice of Orpheonic Singing in the two public high schools in Curitiba, including the gynasium and the normal courses: the Ginásio Paranaense (today's Colégio Estadual do Paraná) and the Escola Normal (today's Instituto de Educação Prof. Erasmo Pilotto). There are four themes releted to the history of teaching Orpheonic Singing: the practice of the discipline as a routine in the two schools, the laws and the federal acts of Teaching, as those ones adopted by the reforms of Francisco Campos e Gustavo Capanema, the speeches about Orpheonic Singing and the shows of the orpheon students. The relationship among this themes shows important analysis to understand the objectives, declared and not declared, that surrounded the teaching of Orpheonic Singing in Brazil, as the national, folkloric and hygienistic characterviii, 111 f.application/pdfDisponível em formato digitalCanto orfeônicoMúsica - Instrução e estudoRedação acadêmicaEducaçãoCanto orfeônico : uma investigação acerca do ensino de música na escola secundária pública de Curitiba (1931-1956)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALdissertação com parecer.pdfapplication/pdf763819https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/2772/1/disserta%c3%a7%c3%a3o%20com%20parecer.pdf6b3caa9c6ad14b661fa519250e212461MD51open accessTEXTdissertação com parecer.pdf.txtExtracted Texttext/plain263222https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/2772/2/disserta%c3%a7%c3%a3o%20com%20parecer.pdf.txte0c57075771b99ce56850e525ff05498MD52open accessTHUMBNAILdissertação com parecer.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1153https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/2772/3/disserta%c3%a7%c3%a3o%20com%20parecer.pdf.jpga1dc31f179e4710947c33d7923dd598aMD53open access1884/27722022-08-25 15:00:39.061open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/2772Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-08-25T18:00:39Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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